小学修辞手法的特点比喻、夸张、拟人、排比、反问、设问、对偶的特点

Question

小学修辞手法的特点
比喻、夸张、拟人、排比、反问、设问、对偶的特点

Answer 1

1、比喻：比喻就是打比方,是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法.一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物.比喻的结构一般由三部分组成即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词.
　　比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻.应用比喻的好处是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体.
　　2、夸张：故意言过其实,对客观的人、事物作扩大或缩小的描述,这种辞格叫夸张.
　　夸张一般有扩大、缩小、超前三类.扩大夸张就是指故意把事物往大、高、多、重、强等处说,实际就是有意的言过其实.缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说,实际就是往小里的言过其实.超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的,或同时出现的.夸张有揭示本质、烘托气氛增强联想的作用.
　　3、排比：排比是把内容相关,结构相同或相似,语气一致的三个或三个以上的语句排列起来,以强调表达力和语势的修辞方法,有增强说话的气势和加强语气的作用.
　　4、对偶：对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式.对偶的作用:便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅.
　　5、设问：设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式.设问的基本特点是“无疑而问”,设的目的在于引人注意,启发思考.
　　6、反复：为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子,叫反复.应用反复可起强调作用,或增强感染力.
　　7、反问：反问是为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意思.通常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定.
　　8.拟人：拟人就是将物当成人来描写.拟人的作用就是把事物人物化使事物增加人的感情,使事物更加形象,更加生动.