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吕元膺为东都留守,常与处士对棋。棋次①,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣,因私易一子以自胜,吕辄已窥之,而棋侣不悟。翌日,吕请棋处士他适②,内外人莫测,
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吕元膺为东都留守,常与处士对棋。棋次①,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣,因私易一子以自胜,吕辄已窥之,而棋侣不悟。翌日,吕请棋处士他适②,内外人莫测,棋者亦不安,吕乃以束帛赆③之。
如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前,吕曰:“游处交友,尔宜精择。吾为东都留守,有一棋者私易子以胜,吾以他事俾④去。易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。 亟言之即虑其忧慑终不言又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕,惆然长逝。
(选自《芝田录》,有修改。)【注释】①棋次:正下着棋。②适:去、到。 ③赆(jìn):送路费或财务。④俾(bǐ):使;⑤灭裂:疏忽。
(1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是___
(2)用三条“/”给文中画线的句子断句。
亟言之即虑其忧慑终不言又恐汝辈灭裂于知闻。
(3)结合第一段内容,简要说说吕元膺是一个怎样的人。
如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前,吕曰:“游处交友,尔宜精择。吾为东都留守,有一棋者私易子以胜,吾以他事俾④去。易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。 亟言之即虑其忧慑终不言又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕,惆然长逝。
(选自《芝田录》,有修改。)【注释】①棋次:正下着棋。②适:去、到。 ③赆(jìn):送路费或财务。④俾(bǐ):使;⑤灭裂:疏忽。
(1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是___
A.因私易一子以自胜/臣之妻私臣 | B.吕请棋处士他适/请献十金 |
C.如是十年许/杂然相许 | D.吾以他事俾去/乃记之而去 |
亟言之即虑其忧慑终不言又恐汝辈灭裂于知闻。
(3)结合第一段内容,简要说说吕元膺是一个怎样的人。
▼优质解答
答案和解析
解析:
(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思.
A.前一句句意为:就偷偷换了个棋子来取胜.私:私自,偷着.后一句句意为:我的妻子是偏爱我.私:偏爱.
B.前一句句意为:吕元膺请他到别处去.请:请求.后一句句意为:请允许我奉送上十金.请:请允许我…表示对对方的尊敬.
C.前一句句意为:就这样过了约十年.许:上下,也就是差不多的意思.后一句句意为:纷纷表示赞同.许:赞同.
D.前一句句意为:我因为其它的事情离开.去:离开.后一句句意为:于是记下这件事后离开.去:离开.
故选:D.
(2)本题要结合文言句子来分析. 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.
“亟言之即虑其忧慑终不言又恐汝辈灭裂于知闻”句意为:几次想说这件事,又怕那个人因此而忧愁悲戚;始终不说,又怕你们毁于这一类的事上,就告诉了你们.根据句意“几次想说这件事”对应的语句是“亟言之”,“又怕那个人因此而忧愁悲戚”对应的语句是“即虑其忧慑”,“始终不说”对应的语句是“终不言”.所以在“之”、“慑”、“言”后停顿.
(3)本题考查学生对人物形象的把握.要从人物的举动、言语等来进行分析,文中吕元膺“吕辄已窥之”“乃以束帛赆之”,明明看出来却不说出来,还送东西给处士,可看出能为别人着想,处事周全,重情义又讲原则,并以此来教育后人的品质.
答案:
(1)D.
(2)亟言之/即虑其忧慑/终不言/又恐汝辈灭裂于知闻
(3)吕元膺是一个交友慎重,处事周全,重情义又讲原则,重视教育后代的人.他看到处士下棋时弄虚作假,就把处士辞退了.但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了财物,既保全了处士的颜面,也给了处士深刻的教训.在临终前还不忘用这件事来教育后代.
(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思.
A.前一句句意为:就偷偷换了个棋子来取胜.私:私自,偷着.后一句句意为:我的妻子是偏爱我.私:偏爱.
B.前一句句意为:吕元膺请他到别处去.请:请求.后一句句意为:请允许我奉送上十金.请:请允许我…表示对对方的尊敬.
C.前一句句意为:就这样过了约十年.许:上下,也就是差不多的意思.后一句句意为:纷纷表示赞同.许:赞同.
D.前一句句意为:我因为其它的事情离开.去:离开.后一句句意为:于是记下这件事后离开.去:离开.
故选:D.
(2)本题要结合文言句子来分析. 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.
“亟言之即虑其忧慑终不言又恐汝辈灭裂于知闻”句意为:几次想说这件事,又怕那个人因此而忧愁悲戚;始终不说,又怕你们毁于这一类的事上,就告诉了你们.根据句意“几次想说这件事”对应的语句是“亟言之”,“又怕那个人因此而忧愁悲戚”对应的语句是“即虑其忧慑”,“始终不说”对应的语句是“终不言”.所以在“之”、“慑”、“言”后停顿.
(3)本题考查学生对人物形象的把握.要从人物的举动、言语等来进行分析,文中吕元膺“吕辄已窥之”“乃以束帛赆之”,明明看出来却不说出来,还送东西给处士,可看出能为别人着想,处事周全,重情义又讲原则,并以此来教育后人的品质.
答案:
(1)D.
(2)亟言之/即虑其忧慑/终不言/又恐汝辈灭裂于知闻
(3)吕元膺是一个交友慎重,处事周全,重情义又讲原则,重视教育后代的人.他看到处士下棋时弄虚作假,就把处士辞退了.但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了财物,既保全了处士的颜面,也给了处士深刻的教训.在临终前还不忘用这件事来教育后代.
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