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阅读下面两首诗,完成22——23题。(6分)村晚宋雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。所见清袁枚牧童骑黄牛,歌声震林樾。意欲捕鸣蝉,

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阅读下面两首诗,完成22——23题。(6分)
村 晚 
宋 雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
所 见
清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
注解:(1)陂:水岸。(2)寒漪:水的波纹。⑶ 林樾:指道旁成阴的树。
22.两首诗表现的时间有所不同,《村晚》在       ,《所见》在         。(2分)
23.两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造。人物形象的塑造贵在讲究形神兼备,栩栩如生。
《村晚》一诗,前两句着眼在写景,借助于“草”“水”“山”“落日”等意象,创设出了水草肥美、生机勃勃的美好生活背景;后两句写人,通过“横”“吹”二字写出了牧童归家的举止神态。这样由景到人,把天真活泼,闲适散逸的牧童形象刻画的活灵活现。
《所见》一诗,                                                             
                                                                          
                                                                 。(4分)
阅读下面两首诗,完成22——23题。(6分)
村 晚 
宋 雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
所 见
清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
注解:(1)陂:水岸。(2)寒漪:水的波纹。⑶ 林樾:指道旁成阴的树。
22.两首诗表现的时间有所不同,《村晚》在       ,《所见》在         。(2分)
23.两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造。人物形象的塑造贵在讲究形神兼备,栩栩如生。
《村晚》一诗,前两句着眼在写景,借助于“草”“水”“山”“落日”等意象,创设出了水草肥美、生机勃勃的美好生活背景;后两句写人,通过“横”“吹”二字写出了牧童归家的举止神态。这样由景到人,把天真活泼,闲适散逸的牧童形象刻画的活灵活现。
《所见》一诗,                                                             
                                                                          
                                                                 。(4分)
阅读下面两首诗,完成22——23题。(6分)
村 晚 
宋 雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
所 见
清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
注解:(1)陂:水岸。(2)寒漪:水的波纹。⑶ 林樾:指道旁成阴的树。
22.两首诗表现的时间有所不同,《村晚》在       ,《所见》在         。(2分)
23.两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造。人物形象的塑造贵在讲究形神兼备,栩栩如生。
《村晚》一诗,前两句着眼在写景,借助于“草”“水”“山”“落日”等意象,创设出了水草肥美、生机勃勃的美好生活背景;后两句写人,通过“横”“吹”二字写出了牧童归家的举止神态。这样由景到人,把天真活泼,闲适散逸的牧童形象刻画的活灵活现。
《所见》一诗,                                                             
                                                                          
                                                                 。(4分)
阅读下面两首诗,完成22——23题。(6分)
村 晚 
宋 雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
所 见
清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
注解:(1)陂:水岸。(2)寒漪:水的波纹。⑶ 林樾:指道旁成阴的树。
22.两首诗表现的时间有所不同,《村晚》在       ,《所见》在         。(2分)
23.两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造。人物形象的塑造贵在讲究形神兼备,栩栩如生。
《村晚》一诗,前两句着眼在写景,借助于“草”“水”“山”“落日”等意象,创设出了水草肥美、生机勃勃的美好生活背景;后两句写人,通过“横”“吹”二字写出了牧童归家的举止神态。这样由景到人,把天真活泼,闲适散逸的牧童形象刻画的活灵活现。
《所见》一诗,                                                             
                                                                          
                                                                 。(4分)
阅读下面两首诗,完成22——23题。(6分)
村 晚 
宋 雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
所 见
清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
注解:(1)陂:水岸。(2)寒漪:水的波纹。⑶ 林樾:指道旁成阴的树。
22.两首诗表现的时间有所不同,《村晚》在       ,《所见》在         。(2分)
23.两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造。人物形象的塑造贵在讲究形神兼备,栩栩如生。
《村晚》一诗,前两句着眼在写景,借助于“草”“水”“山”“落日”等意象,创设出了水草肥美、生机勃勃的美好生活背景;后两句写人,通过“横”“吹”二字写出了牧童归家的举止神态。这样由景到人,把天真活泼,闲适散逸的牧童形象刻画的活灵活现。
《所见》一诗,                                                             
                                                                          
                                                                 。(4分)
阅读下面两首诗,完成22——23题。(6分)
村 晚 
宋 雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
所 见
清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声震林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
注解:(1)陂:水岸。(2)寒漪:水的波纹。⑶ 林樾:指道旁成阴的树。
22.两首诗表现的时间有所不同,《村晚》在       ,《所见》在         。(2分)
23.两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造。人物形象的塑造贵在讲究形神兼备,栩栩如生。
《村晚》一诗,前两句着眼在写景,借助于“草”“水”“山”“落日”等意象,创设出了水草肥美、生机勃勃的美好生活背景;后两句写人,通过“横”“吹”二字写出了牧童归家的举止神态。这样由景到人,把天真活泼,闲适散逸的牧童形象刻画的活灵活现。
《所见》一诗,                                                             
                                                                          
                                                                 。(4分)










             


                                                            
                                                                          
                                                                
▼优质解答
答案和解析
22.傍晚;中午前后。(2分。每个1分)23.前两句先写牧童的动态,“骑”“振”二字写出了牧童高坐牛背,大声歌唱的放肆散漫的神态;后两句写牧童的静态,(1分)“捕”“闭口”二词活现出牧童屏住呼吸、专注鸣蝉...
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