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(2014•江西模拟)思玲同学做了“测食用油密度”的实验,其小组同学对她的实验进行了评估与交流.(1)思玲同学实验过程:a.看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了.
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(2014•江西模拟)思玲同学做了“测食用油密度”的实验,其小组同学对她的实验进行了评估与交流.
(1)思玲同学实验过程:
a.看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了.于是,立即将空烧杯放在天平左盘开始测量.可组长佳丽同学马上给她提示“等等,天平还未好”.思玲同学明白了,接下来她将______,再调节______,使指针指在分度盘的中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1;
c.向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量m2;
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V;
(2)文峰同学认为思玲同学操作过程还存在问题,猜想油倒入量筒内,倒不干净,会影响实验结果.于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:
通过上述多次实验,说明文峰同学的猜想是______ (选填“正确”或“错误”)的.若实验使用的是100ml的烧杯,则计算量筒中食用油的质量时,需要减______g后再计算密度,否则其测得的密度值______ (选填“偏大”或“偏小”).
(3)为了减小实验误差,请你改进佳丽同学测食用油密度不合理的操作:
a.用已调节平衡的天平测出______ 的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V;
c.用天平测出______ 的总质量m′.
(1)思玲同学实验过程:
a.看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了.于是,立即将空烧杯放在天平左盘开始测量.可组长佳丽同学马上给她提示“等等,天平还未好”.思玲同学明白了,接下来她将______,再调节______,使指针指在分度盘的中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1;
c.向烧杯内倒入适量食用油,测出烧杯和食用油的总质量m2;
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V;
(2)文峰同学认为思玲同学操作过程还存在问题,猜想油倒入量筒内,倒不干净,会影响实验结果.于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:
烧杯规格 | 500mL | 250mL | 100mL | 50mL |
空杯质量/g | 146 | 100 | 46 | 34.5 |
杯和剩余油的质量/g | 151 | 103 | 48.5 | 35.8 |
(3)为了减小实验误差,请你改进佳丽同学测食用油密度不合理的操作:
a.用已调节平衡的天平测出______ 的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V;
c.用天平测出______ 的总质量m′.
▼优质解答
答案和解析
(1)a、在调节天平平衡时,应把游码移到衡量标尺的零刻度线处,然后再调节天平平衡;
(2)100ml的烧杯沾有的食用油质量为m0=48.5g-46g=2.5g;因为在烧杯壁上沾有2.5g食用油,所以测量其它食用油质量时,测得的数值需要减去2.5g,才是食用油是实际质量,否则质量值偏大.由ρ=
知,在体积一定时,质量m偏大,所以密度值偏大,通过上述多次实验,文峰同学的猜想是正确的.
(3)为减小油在烧杯壁上残留造成的实验误差,实验步骤为:
a、用已调节平衡的天平测出烧杯和油的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V;
c.用天平测出烧杯和剩余油的总质量m′
故答案为:(1)游码移到横梁标尺的零刻度线处;平衡螺母;(2)正确;2.5;偏大;(3)烧杯和油;烧杯和剩余油.
(2)100ml的烧杯沾有的食用油质量为m0=48.5g-46g=2.5g;因为在烧杯壁上沾有2.5g食用油,所以测量其它食用油质量时,测得的数值需要减去2.5g,才是食用油是实际质量,否则质量值偏大.由ρ=
m |
V |
(3)为减小油在烧杯壁上残留造成的实验误差,实验步骤为:
a、用已调节平衡的天平测出烧杯和油的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V;
c.用天平测出烧杯和剩余油的总质量m′
故答案为:(1)游码移到横梁标尺的零刻度线处;平衡螺母;(2)正确;2.5;偏大;(3)烧杯和油;烧杯和剩余油.
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