阅读下面的文字，完成下列各题。峻厉、温煦的大儒钱穆邹金灿①在北大，钱穆和胡适的课是最受学生欢迎的，其中一个吸引点就是两人的观点往往相反。比如，胡适主张老子在孔子前

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
峻厉、温煦的大儒钱穆
邹金灿
     ①在北大，钱穆和胡适的课是最受学生欢迎的，其中一个吸引点就是两人的观点往往相反。比如，胡适主张老子在孔子前，钱穆则主张老子在孔子后。更重要的是，两人对中国传统文化的态度截然不同，胡适批判传统文化，钱穆则推扬传统文化的价值。
     ②他毫不客气地表达对胡适的不认同。一次，商务印书馆约请胡适编一本中学国文教材，胡适邀请钱穆合写。钱穆拒绝了，明确告诉胡适：你我关于中国文学的意见迥异，如果各写一本书让读者比对着来读，那样会对读者有益，但合写一本则不行。
     ③这符合钱穆某些时候的峻厉形象
     ④叶龙告诉我，钱穆先生相处起来很和气，但非常有威严。有一次他请钱穆改文章，钱穆提出意见，他随口说了些反对的话，钱穆马上就不改了--认为他所持的并不是虚心请教的态度。这令叶龙极其后悔，数十年后谈起此事，仍懊恼不已。
     ⑤1930年，钱穆撰文介绍近百年几个儒者的读书主张，谈到陈澧（1810-1882．字兰甫，清末广东大儒，著有《东塾读书记》等书）的读书方法时，他认为陈澧只是看到了时人的病，开出来的药方却“温和有馀，峻厉不足”，不能振聋发聩。
     ⑥峻厉与温煦，并存于钱穆身上。在叶龙的记忆中，钱穆很能克制自己的情绪，评议他人时，口不出恶言，比如他对于抗战胜利后北京大学不聘请他这件事，其实是有意见的，但多年相处，也只听他不经意地提过一两次。
     ⑦在西南联大时，经常有人向钱穆请教。学生对这位老师，先是敬畏，熟悉后变成敬爱。每逢周末，学生成群结队去钱穆宿舍问学。由于地方小，来的人往往是一批出来，另一批再进去。
     ⑧这些前来请教的人各式各样，西南联大的学生，其他大学的学生，银行、报馆、政府机关工作人员，年过50岁的人……对于他们，钱穆没有丝毫疲倦厌烦的神态，一一耐心作答。学生李埏不解，说：“有的人只是慕名而来，只是来瞻仰先生风采的，为何也耐心作答？”钱穆举了范仲淹的例子：范仲淹带兵打仗时，18岁的张载带着兵书求见，范仲淹劝他读《中庸》，张载记取这番话，后来成了一代儒宗。钱穆告诉李埏：“孔子说，‘知者不失人，亦不失言’，我宁愿失言，也不肯失人。”
     ⑨严耕望1941年来到齐鲁大学追随钱穆，报到的第一天，钱穆领他到住处，对起居饮食、铺床叠被、整理书物等一切琐事都耐心指点，并且一天里来其房间五六次，对这位学生关怀备至。50年后，严耕望回忆起这个场景，仍然不禁涕泪横流。
     ⑩龚鹏程说：“钱先生回台湾演讲，在淡江大学礼堂倒塌被砸之后，身体肯定是受损了（注：1952年，钱穆在台湾淡江文理学院惊声堂演讲时，屋顶水泥大块砸落，伤重入院）．晚年楼居为常。古人云，筋力之减，皆称新来懒上楼，钱先生则是罕得下楼出门。问学者都在客厅中见。政界人物来，亦不接待，任其随席听讲而已。对我辈，因非真正弟子，较客气，多称兄。于我则称龚先生，我称他钱老师或先生。怡然蔼然，论学若话家常，大关节处却极敬肃、不苟且。而不甚道人是非，评价师友均极见分寸。许多成名学者，恃老卖老，动辄狂言骂世、自吹自炫，先生不然。”
     ⑪太史公说，“古者富贵而名摩灭，不可胜纪，唯倜傥非常之人称焉”。在人海与时间的磨洗下，个人往往迅速湮灭，死后还为后人纪念的，无疑是“倜傥非常之人”了。
     ⑫2015年是钱穆诞辰120周年，“我们没有做什么纪念活动，对他的最好纪念，就是读他的书。”钱辉（钱穆的女儿）对我说。
（选自《南方人物周刊》，有删改）相关链接
     ①钱穆 中国现代著名历史学家、思想家、教育家。
     ②钱穆在新亚书院的学生唐端正回忆，钱先生几十年如一日地打太极拳，呼吸深长，全套每次可打30分钟，有一天在新亚上课，突然来了两个青年流氓，在门口探头探脑，还旁若无人地在课堂内左右穿插，钱穆警告无效，怒了，“把长袍的两只阔袖拉起，露出两只结实的手臂，一个箭步就抢到那两个阿飞的面前，摆出个揽雀尾的姿势，把他们吓得一溜烟跑了。”
     ③胡适有次去苏州中学做演讲，因钱穆已在当地颇有名气，东吴大学的教师陈天一叮嘱胡适，到苏州不要忘了见一见钱穆，那时钱穆正在写《先秦诸子系年》，有两本很生僻的讨论《史记•六国年表》的书，他怎么都找不到，于是当面向胡适询问。不料胡适也答不上来。事后钱穆反省自己“书生不习世故”，初次见面就问生僻的书，无疑是在刁难对方，但因为这个问题积压在心中已久，突然见到一位“天下名人”，是以不禁冲口而出。这件事没有妨碍胡适对钱穆的肯定。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是___
A．文章通过钱穆不肯答应胡适合写教材和胡适答不上钱穆对两本很生僻的书的询问两件事，突出了钱穆先生率真的人物性格。
B．“孔子说，“知者不失人，亦不失言”，我宁愿失信，也不肯示人”反映了钱穆独特的为人处事的原则：尽量不说错话，尽量不做错事。
C．作者引用钱辉的话，是为了倡导大家，通过多读钱穆的书来了解他，纪念他。
D．材料选取钱穆生活中的多件往事，展现了钱穆先生完整的人物形象，体现了传记选材的典型性特点。
（2）文章通过哪几件事来体现钱穆“温煦”的性格特点的？请简要概括。
（3）钱穆治学与做人都很有原则，联系材料和现实，谈谈你对他治学与做人的看法。

Answer 1

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．B、孔子这句话是说聪明的人既不错待人，也不说错话；而钱穆先生说，我宁愿说错话，也不错待人．故选B．
（2）本题考查学生筛选文本信息的基本能力．题干表述为“文章通过哪几件事来体现钱穆‘温煦’的性格特点的”，解答时要找准答题区间，从“每逢周末，学生成群结队去钱穆宿舍问学．由于地方小，来的人往往是一批出来，另一批再进去”“这些前来请教的人各式各样，西南联大的学生，其他大学的学生，银行、报馆、政府机关工作人员，年过50岁的人…对于他们，钱穆没有丝毫疲倦厌烦的神态，一一耐心作答”“严耕望1941年来到齐鲁大学追随钱穆，报到的第一天，钱穆领他到住处，对起居饮食、铺床叠被、整理书物等一切琐事都耐心指点，并且一天里来其房间五六次，对这位学生关怀备至．50年后，严耕望回忆起这个场景，仍然不禁涕泪横流”可以具体筛选．
（3）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．这是一道探究题，题干要求“钱穆治学与做人都很有原则，联系材料和现实，谈谈你对他治学与做人的看法”．解答时要求考生通读全篇，筛选出钱穆“看待新文化和传统文化”“充满矛盾和争议”的做法，如他反对胡适的新文化，自己却是一个古今文化集大成者等，逐条列出即可．联系生活实际主要要把握钱穆先生表里如一、坚守人格品质等方面的具体内容．
答案：
（1）B
（2）①学生成群结队来宿舍问学，钱穆分批解答．②对前来请教的各式各样人等，钱穆没有丝毫疲倦厌烦的神态，一一耐心解答．（3）对学生严耕望生活上关怀备至．对非弟子龚鹏程等平等相待．
（3）（共5分）钱穆先生治学和做人高度统一，峻厉和温煦高度统一．①他坚持自己的学术观点，拒绝与学术观点，不同的胡适合写一本书，却对前来求教的学生，各式各样人等内心有加．②他是严师，对不虚心者严厉，平时却对学生关怀备至．③他是大学者，大名人，却不像某些成名学者那样恃老卖老，狂妄自大．④他是文弱书生，却不惧流氓骚扰，摆出揽雀尾的姿势吓跑他们．（以上写出3点即得3分）所以我们平时无论做学问还是做人，都要表里如一，重文品也众人品，既不失言也不失人．即使成名也不趾高气扬．对，不如记者耐心指导．文人也要有正义感．（2分）