阅读下面的文字，完成14―17题。叶子时期的梅我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见

Question

阅读下面的文字，完成14―17题。

叶子时期的梅

我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。

我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连伫足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。

    可爱的你呀，藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。

    腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

    我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

    对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

    今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

    如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

    临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人寻问：“你认识它吗?”

但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”   

14．“如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏。”结合前文内容，分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。（4分）

答：“显露”                                              

 “隐藏”指：                                                 

15．文章写的是初夏“叶子时期的梅”，可开始却从“早春”的“梅花”写起，这样写有什么好处？试分条阐述。（6分）

答：                                                                    

16．对“叶子时期的梅”的喜爱表达了作者什么样的人生态度？请简要分析。（4分）

答：                                                             

17．从修辞角度看，文章运用到了各种修辞，试选择其中的几种修辞，并具体分析其表达效果，写一段赏析性的文字。（两种以上修辞，语言表达清晰有层次，100字左右。）（8分）

Answer 1

14．答：①指：“显露”指：“显露”指沉睡着的、等待复苏的废墟中，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。（2分）    ②“隐藏”指：“隐藏”是指叶子时期的梅“从深春到晚秋”“一直寂寞下去”，被人“遗忘”，被人“忽略”。（2分）15．答：好处表现在：   （1）结构上：以早春的梅花作为引子，引出初夏时节寻梅，观梅，赞梅，丰富了文章的内容层次；   （2）内容上：通过早春之梅的“金黄的花色”和“独有的芬芳”，反衬盛夏之梅的安宁，纯洁，朴实，为下文议论抒情作铺垫；   （3）不是“早春”的“初夏”仍挡不住梅的诱惑，可见作者对梅的钟爱。   （每点2分。第三点，如果有其他的答案，言之成理即可给分）16．答：①作者托物言志，以梅喻人，表达了从容恬淡的人生态度。    ②含蓄地告诉人们，我们每一个人也应该像这叶子时期的梅一样固守自己的本色，做到无所谓显露，也无所谓隐藏！人生只需恬淡从容，尽我所能，无愧我心，便可直面大千世界，活个堂堂正正，从从容容！（每点2分）17．答：①呼告：第四段：“可爱的我呀，藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？叶子是你的衣裳吗？”用第二人称，称叶子时期的梅为“你”，将梅树人格化，通过呼告的手法，写出自己找到梅树后喜出户外的欣喜心情，抒情色彩更加浓烈。    ②比喻。“一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。”形象生动地表达了作者对梅的由衷赞美之情。    ③拟人。“它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示”、“可爱的你呀，藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？叶子是你的衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘。”将梅赋予了人的主观情感，强烈地传达了作者的对梅的喜爱和由此得出的自己的人生感悟。    ④设问。“可爱的你呀，藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？叶子是你的衣裳吗？”，揭示了初夏之梅“神秘”的特点，表达了自己的喜爱之情。    ⑤引用。“诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”丰富了文章的内容，增强了文章的文学性，由此引出纯洁快乐的梅，真实，自由，健壮。   （每个修辞格写出，找到相应的例句2分，鉴赏其表达效果2分；最少两个修辞格。）