阅读陈建功的《沈从文先生的一把椅子》一文，完成小题。（共18分）⑴沈从文先生是大作家，可他的工作关系不在作家协会。众所周知的原因，解放后，他先后在历史博物馆和故宫博物

Question

阅读陈建功的《沈从文先生的一把椅子》一文，完成小题。（共18分）
⑴沈从文先生是大作家，可他的工作关系不在作家协会。众所周知的原因，解放后，他先后在历史博物馆和故宫博物院做事,1978年以后，在中国社会科学院历史所做事。不过，沈先生的妻子张兆和先生，倒是中国作家协会的干部，退休前，是作协所属《人民文学》杂志社的编辑。
　　⑵我和兆和先生素未谋面，甚至直到她故去，我都因出差在外，没能送她一程，因此引为终生遗憾。从文兆和先生的后人，秉承了忠厚的家风，在兆和先生的后事办完之后，来过一封很诚恳又很有感情的谢函，里面还有兆和先生的一张照片，用以感谢我们对逝者的关心和哀悼。
　　⑶这越发使我惭愧。
　　⑷兆和先生送给了我一把沈从文先生用过的椅子。至今，这椅子还在我的办公室里，日日与我为伴。
　　⑸尽管没有见过一面，我却感受到了她对我的关心与仁爱。
　　⑹这把椅子的赠予，牵线人是金玉良，作家协会机关老干部处的一位大姐。金玉良是东北作家罗烽白朗的养女。罗烽白朗去世后，她到老干部处担当照顾其他老同志的工作。金玉良和张兆和先生最为投缘，常常到兆和先生那里去，问安、闲叙，也帮忙做一些家务，有时还和老人家一起共进晚餐。上班的时候，金玉良偶然也来我的办公室小坐，讲起离退休老干部们的生活。她讲得最多、言谈中最为敬重的，是张兆和。她告诉我，兆和先生学养深厚性情高雅与世无争，一直过着恬淡素朴的生活。金玉良又常常很深情地谈起兆和先生逸事，比如有一次她告诉我，沈家一直供着三十多个湘西土家族苗族自治州贫困地区的孩子上学，直到他们完成小学学业。在月薪仅百元的年月，他们曾毅然捐出5000元，捐给当地的希望工程。而沈先生和兆和先生，绝无生活上的奢求，“不信你去看看沈先生坐的那把椅子，几个弹簧都软了，直到辞世也没换过！”听到这里我心中一暖，突生奇想，我说：“我们的现代文学馆应该去买一把新椅子，去把沈先生的椅子换过来！……”我不知事后是不是把这个建议转告了文学馆，或许是一时的感慨，随即便忘了也未可知。反正我们没有人真的去买一把新椅子，把沈先生的椅子换回来。然而，我相信，我的感慨被金玉良转告给了张兆和，因为没过几天，金玉良到我的办公室，说：“建功，兆和先生让你派个人去，取她送给您的一把椅子！” 我一时愣在那里。 金玉良又补充了一句，说：“沈先生那把椅子，兆和先生说送给你！”
　　⑺听到这消息的时候，我正要上楼去开会。急忙找来司机小郭，让他跟着金玉良去沈家拜望老人家。会议开到一半，溜出会议室，回到办公室，兆和先生所赠沈先生的椅子，已经静静地摆在办公室里了。我坐了上去，简易沙发的坐垫一下子深陷进去——金玉良说得一点不错，沙发的弹簧，全都软了。
　　⑻兆和先生的心很细，专门为了这沙发写来一个窄窄的字条，上面写道：
　　⑼建功同志，沈从文一把旧椅子，让玉良带去。张兆和 二○○一年三月
　　⑽金玉良告诉我，兆和先生对她说：“你得把这个字条给建功同志拿回去，不然拿什么证明这是沈从文的东西呀！”
　　⑾这个沙发一直摆在我的办公室里，那张字条也被我珍藏起来。
　　⑿大约两年后，我被派去兼任中国现代文学馆的馆长。宣布任命那天，我忽然想起应该把这把椅子带到文学馆去，作为我送给文学馆的礼物。犹豫了一下，我还是没有做。
⒀ 我还想让它在我的办公室里再摆几年，直到我退休那一天。
（选自《北京文学》2008年第9期）
小题1:本文主要是围绕沈从文先生的“一把椅子”展开叙述的，但文中却用了不少的篇幅插叙沈家捐助贫困学生上学的事情，这样写是否离题？为什么？（3分）
小题2:结合文章内容分析第⑹段“我一时愣在那里”一句中“楞”的原因和作用。（3分）
小题3:“我”为什么想让这把椅子在“我”的办公室里再摆几年，直到“我”退休那一天？（4分）
小题4:沈从文是大作家，张兆和学养深厚，他们身上可写的东西很多，文章为什么只选取“一把椅子”来写？
小题5:下列对本文的理解与赏析，错误的两项是（   ）（   ）（4分）

A．这是一篇回忆性的散文，作者虽未与张兆和先生谋面，但文章始终都贯穿着作者对她的深深敬意。

B．第⑶段中“这越发使我惭愧”是因为“我”虽接受了她馈赠的一把椅子，却没能“送她一程”。

C．文中两次提到沙发的弹簧全都软了，意在强调这张沙发的确破旧了，从而揭示张兆和先生之所以要送给“我”的原因。

D．本文语言淡而有味，在平静的叙述中流淌着作者的情感，让人回味无穷。

E. 第⑺段中，“兆和先生所赠沈先生的椅子，已经静静地摆在办公室里了”一句中“静静”一词既写出了此时椅子的状态，也反映了沈从文和张兆和两位先生身上的那种“性情高雅与世无争”的生活态度。

Answer 1

小题1:不离题。插叙这件事恰好和后面沈从文先生的那把弹簧都坏了的椅子构成鲜明的对比(1分)，突出了他们“绝无生活上的奢求”（或“恬淡素朴”）的生活特点（1分），赞扬了他们崇高的人格魅力（1分）。
小题1:（3分）原因：当初“我”只是突发奇想地说用新椅子换沈先生的椅子，而张兆和先生却惦记着这件事并将椅子送给了“我”，这出乎“我”的意料（1分）。（意思对即可）
作用：这里通过对“我”的神态描写，侧面烘托（1分，答出“神态描写”“侧面烘托”中的一点即可得1分）了兆和先生对“我”的关心与仁爱（1分）。
小题1:（4分）①这把椅子是一位大作家的，具有珍贵的纪念意义（1分）；②这把椅子见证了两位先生与世无争、恬淡素朴的生活态度（1分）；③这把椅子激励“我”严格要求自己，过一种恬淡素朴的生活，在自己的岗位上保持良好的作风（1分）；④这把椅子让“我”感受到了张兆和先生的对“我” 的关心和仁爱（1分）；⑤这把椅子体现了“我”对从文兆和先生那种简朴的生活作风、崇高的精神品质的敬重与仰慕（1分）。（答出一点得1分，得满4分为止，意思对即可）
小题1:（4分）因为“椅子”是本文的线索（1分），通过这把椅子，表现了沈、张两位先生恬淡素朴的生活态度（1分），反映了张兆和先生对“我”的关心和仁爱（1分），由一把椅子体现沈从文夫妇的崇高人格，文章采用了以小见大的手法（1分）；同时也设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣（1分）。（答出一点得1分，得满4分为止）
小题1:BC

小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据“沈从文夫妇”的品德来分析是否离体即可。
小题1:本题是一道综合题。先根据“第6段的内容来分析”愣“的原因。然后根据”愣“的原因来分析作用即可。
小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。从”这把椅子的意义“来理解原因即可。
小题1:本题考查学生理解文章标题的能力。从“线索、人物的品德、文章的表现手法”等角度来分析即可。
小题1:本题考查学生分析、理解文章内容的能力。B、“我惭愧”的原因是没能送“兆和先生”一程。C、文中两次提到沙发的弹簧全都软了，意在强调“沈从文夫妇”的人品。