烛之武退秦师郑伯的人物分析（详细）郑伯的性格特点等.要详细的.

Question

烛之武退秦师 郑伯的人物分析（详细）
郑伯的性格特点等.要详细的.

Answer 1

烛之武的形象：（学生讨论）（根据其言行举止来分析,重点分析说秦伯那一段.大部分学生都能分析出智勇双全,能言善辩,深明大义,顾全大局,爱国精神）（板书）⑴既然他是一个深明大义的人,去掉第二段中烛之武推辞的内容行不行?（与学生唱对台戏）明确：不能.这样可以使人物形象更加鲜活真实,更加丰满.（举三国演义“三绝”的例子）⑵既然他智勇双全,能言善辩,那么有才,为何老不见用?年近七十,也只是个小小的“圉正”（弼马温）?启发学生从统治者和有权者角度考虑,回答.明确：统治者不注意选拔人才,有权者的嫉妒.(3）从文中可看出,他对国家大事了解得很透彻.既然烛之武一直不被用,他了解得那么透彻想干什么?启发：刘备三顾茅庐见到了诸葛亮,诸葛亮一番隆中对把天下大势讲得精辟而又透彻,甚至已经为他谋划好了“三分天下有其一”的美好蓝图.让学生得出共同点——身在野而心在朝.烛之武也是如此.尽管怀才不遇,但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望.烛之武始终想做一番大事业,所以他一刻不停地关注着天下形势,思考着安定天下,大济苍生,你想,一个小小的“弼马温”,怎么会对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚,对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然?所谓“老骥伏枥,志在千里”,烛之武之谓也.（4）让学生展开想象：烛之武在漫长的岁月里是怎样做出山前的准备的?可以想象：烛之武向多少人探问过天下的分分合合,路人、行商、政客（其中可能就有佚之狐）；可以想象出多少个日夜他翻看竹简的手势与眼神；多少次他倾听能从王宫里传来征召自己的声响时的焦急与渴盼.（5）烛之武的闪光处——“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之.”让学生用烛之武的言行来证实这句诗.教师阐述：这样长久怀才不遇的人,当国家有难的时候他还是挺身而出.我们可以想象：这样一个须发尽白的老者,夜缒而出时是怎样的一种情形.当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然,视死如归.岁月给了烛之武太多的沧桑与无奈,落寞与不甘,同时也磨砺了他的沉稳与敏锐.他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局,几十年积蓄的能量终于在瞬间爆发出闪亮时刻.“机遇只垂青于有准备的大脑.”只是这机遇来得太迟了一点儿,而且是冒着亡国的危险.但如果不是秦晋围郑,烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”,湮灭于历史的风雨之中了.（6）拓展：烛之武这么能干,以我们现在的眼光来看,他是不是也有一些小小的不足呢?如：烛之武为何不在“臣之壮也”的时候,也像三百年后的晚生毛遂那样,大胆地“自荐”于郑伯的驾前呢?在推销自己这点上,春秋之“士”远不如战国之“士”放得开.商鞅、冯谖、范睢、苏秦,哪一个不是在想方设法（有的甚至不择手段）去干谒王侯,以期受到重用而名垂青史呢?我觉得,在烛之武的心里,更多的还珍藏着做为“士”的标志之一的清高与孤傲.所谓“酒好也怕巷子深”.如果碰不上一个礼贤下士、思贤若渴的开明君主,又怎么能实现自己的人生价值呢?年富力强的生命也只有在岁月在磋砣中消磨逝去,我们可以为他们惋惜,但我们必须向他们那高傲的灵魂敬礼!（可以允许学生有不同的看法.）五、总结 暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣.那些鲜活的身影却依然存留在我们的心头.象烛之武这样的识大体顾大局,临危受命的勇士,可以说就是国家的脊梁!让我们以古人为镜来勉励自己吧!