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阅读下面诗歌,完成下列各题。秋日行村路(宋)乐雷发儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。注释:社肉:祭土地神的肉。(1)请赏析“伴”字
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阅读下面诗歌,完成下列各题。
秋日行村路
(宋)乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】:社肉:祭土地神的肉。
(1)请赏析“伴”字的妙处。
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
秋日行村路
(宋)乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】:社肉:祭土地神的肉。
(1)请赏析“伴”字的妙处。
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查诗歌的炼字,解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处.“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”的意思是:这一路盛开的稻花静悄悄的,谁来作主?只有红的蜻蜓伴随着绿的螳螂.可从修辞的角度赏析“伴”字,“伴”为陪伴之意,俨然有了人的思想感情,从中可见诗人的喜爱之情.即:“伴”字运用了拟人手法,把红蜻蛉和绿螳螂这两种可爱的小动物营造在一起相依相伴,和美融洽的氛围里.
(2)此题考查诗歌的思想情感,一般要通过景物描写,体会作者的思想情感.儿童在篱笆边玩耍的情景,农家煮豆荚的香气,还有稻花间玩耍的蜻蜓和螳螂,这些都是农村常见的情景,诗人把这些写入诗中,可见诗人对这种生活的追求和热爱.即:对农村生活的向往和喜爱之情.
答案:
(1)“伴”字运用了拟人手法,把红蜻蛉和绿螳螂这两种可爱的小动物营造在一起相依相伴,和美融洽的氛围里.
(2)对农村生活的向往和喜爱之情.
译文:
一道斜阳西照,篱笆边孩子们在欢快地玩耍;农家正烹煮着豆荚姜芽社肉,空气中弥漫着诱人的浓香.这一路盛开的稻花静悄悄的,谁来作主?只有红的蜻蜓伴随着绿的螳螂.
(2)此题考查诗歌的思想情感,一般要通过景物描写,体会作者的思想情感.儿童在篱笆边玩耍的情景,农家煮豆荚的香气,还有稻花间玩耍的蜻蜓和螳螂,这些都是农村常见的情景,诗人把这些写入诗中,可见诗人对这种生活的追求和热爱.即:对农村生活的向往和喜爱之情.
答案:
(1)“伴”字运用了拟人手法,把红蜻蛉和绿螳螂这两种可爱的小动物营造在一起相依相伴,和美融洽的氛围里.
(2)对农村生活的向往和喜爱之情.
译文:
一道斜阳西照,篱笆边孩子们在欢快地玩耍;农家正烹煮着豆荚姜芽社肉,空气中弥漫着诱人的浓香.这一路盛开的稻花静悄悄的,谁来作主?只有红的蜻蜓伴随着绿的螳螂.
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