课文犟龟的思考与练习一、课文的标题是“犟龟”,说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方.你如果评价这种犟?二、分角色朗读课文,讨论下列问题.1.小乌龟“想了一天一夜”.它可能在想什么?2.

Question

课文犟龟的思考与练习
一、课文的标题是“犟龟”,说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方.你如果评价这种犟?二、分角色朗读课文,讨论下列问题.1.小乌龟“想了一天一夜”.它可能在想什么?2.结尾部分,小乌龟说:"我一直说我,我会准时赶到的!"如果小猴子不以为然,反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!”设想下小乌龟会怎样回答小猴子?三、这篇童话能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写,试从课文中找出一两个事例加以分析说明,四、课文中有些语句富有魅力,或善用修辞,或意味深长.联系课文,按要求回答下列问题.1、“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”如果把这句话改为：“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢?”这样改行吗?谈谈你的看法2、“我的决定是不可改变的.”课文中反复出现这句话有什么作用?
一、课文的标题是“犟龟”,说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方.你如果评价这犟?
二1.小乌龟“想了一天一夜”.它可能在想什么?
2.结尾部分,小乌龟说:"我一直说我,我会准时赶到的!"如果小猴子不以为然,反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!”设想下小乌龟会怎样回答小猴子?
三、这篇童话能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写,试从课文中找出一两个事例加以分析说明,
四、课文中有些语句富有魅力,或善用修辞,或意味深长.联系课文,按要求回答下列问题.
1、“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”如果把这句话改为：“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢?”这样改行吗?谈谈你的看法
2、“我的决定是不可改变的.”课文中反复出现这句话有什么作用?

Answer 1

要我天才龚敏来告诉你吧
一、课文的标题是“犟龟”,说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方.你如何评价这种“犟”?
文中的“犟”指小乌龟认准一个目标坚持到底,遇到任何困难和阻碍都不改变初衷的一往无前的精神.评价小乌龟的这种性格,要联系课文.要明确,小乌龟的这种“犟”的性格表现在认定目标方面.小乌龟并非不听别人的正确劝阻,相反,只要是有助于实现追求的目标,别人的劝阻他都是乐意听从的.当听到蜗牛说“你走的方向完全反了”后,小乌龟非常感谢他指路,然后慢慢地掉转方向继续前进.
二、分角色朗读课文,讨论下列问题.
1．小乌龟“想了一天一夜”,设想一下,它可能想了些什么?
2．结尾部分,小乌龟说：“我一直说,我会准时赶到的!”如果小猴子不以为然,反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!”设想一下,小乌龟会怎样回答小猴子?
此题是开放题,旨在引发同学们的创造性思维,只要回答的合乎情理即可.
三、这篇童话能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写,试从课文中找出一两个实例加以分析说明.
此题旨在引导同学们认真细读课文.作者在文中写了许多种动物,都是抓住这些动物各自的特点来写的.比如写蜘蛛说的话是抓住它“腿多”和“灵巧”的特点；蜗牛行动迟缓,就写它“用了半个多小时才理清了思路”,突出它“慢”的特点；因为乌鸦的羽毛是黑色的,就写成“乌鸦们都穿着丧服”.
四、课文中有些语句富有表现力,或善用修辞,或意味深长.联系课文,按要求回答下列问题.
1．“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?”如果把这句话改为：“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢?”这样改行吗?谈谈你的看法.
这句话是课文的重点所在,是作者精心构思的结果.小乌龟想的是“参加这有史以来最热闹的婚礼”,而不在乎是谁的婚礼,这就为小乌龟的成功埋下了伏笔.如果改成是去“参加狮王二十八世的婚礼”,那么故事的结尾就不会这么深刻而生动,会使读者感到小乌龟没有看到狮王二十八世的婚礼就很难说它是成功的.
2．“我的决定是不可改变的.”课文中反复出现这句话有什么作用?
作者用反复这种修辞多次写到小乌龟说“我的决定是不可改变的”,是为了突出小乌龟的决心之坚定,既定目标不可更改,并不断朝着目标前进,同时给读者留下了深刻的印象.
五、阅读附文,结合课文谈谈丁肇中所说的几点体会对你有什么启发.