阅读下面的文字。棋王郑时培相思湾的傍晚，残阳如血。郑氏祠堂门口，少年郑寿直望着面前的棋盘焦躁不安。手里那枚已经捏出汗的黑子许久才犹犹豫豫落下。对面的叶知春站起来狂

Question

阅读下面的文字。
棋王
郑时培
相思湾的傍晚，残阳如血。郑氏祠堂门口，少年郑寿直望着面前的棋盘焦躁不安。手里那枚已经捏出汗的黑子许久才犹犹豫豫落下。对面的叶知春站起来狂笑道：“寿直，你输了！哈哈哈……”
这盘棋他们是下过赌注的，郑寿直事先发誓，要是输了就自己剁掉右手。叶知春笑够了，轻蔑地说：“你要是肯跪下来称我为棋王，发誓以后再不下棋，我便饶了你。”
郑寿直朝郑氏祠堂上的门匾看了一眼，一把夺过叶知春手上的砍刀，手起刀落，那只细嫩的右手已经断在棋盘上了，鲜血染红了整个棋盘。郑寿直望着目瞪口呆的叶知春说：“以德以艺，你配称王？你等着，我一定会赢你的。”
说完，沿着苇河边大步走去。
民国三十一年端午节，郑寿直突然回到相思湾。这时候，叶知春已经做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，屡下屡败。郑寿直找到叶知春说：“听说你已经称棋王了，你可晓得棋界规矩？”
当时叶知春刚和鬼子头头下完一盘棋，见郑寿直来挑战，笑笑说：“手下败将还谈什么规矩，是不是还有一只手也不想要了？”
鬼子是半个中国通，见郑寿直与叶知春叽里咕噜地要较量棋艺，便在一边怂恿他们下赌，说输了的砍头大大的好。叶知春不敢驳鬼子的面子，冷笑一声应承下来，心里想对付鬼子不敢用真本事，对付你郑寿直真是小菜一碟，便激郑寿直说：“皇军说以头相赌，你还是算了吧，我本不想伤你。”
郑寿直扬眉一笑，抖出一张棋盘往桌上一摊，稳稳坐下说：“下吧。”
叶知春一看，认出是当年的那一张，心里不由一愣，碍于鬼子的面子还是缓缓地坐了下来。棋下得相当艰难，从早上下到傍晚。两人不断拼杀。掌灯时分，叶知春站起来将棋子一抛，拱手认输。
鬼子的小头头骂了声什么话，郑寿直没听懂，只见叶知春脸色一变。转身逃出门去了。鬼子顺手一枪，叶知春当即倒下。
郑寿直收起棋盘想走，鬼子转过身来按住说：“我们下一盘，赌头。”
桌上摇曳的灯照着鬼子，屋子里阴森森的。郑寿直重新坐下来，感到肚子有点饿，这才想起已经一天没吃饭了。棋下得更加缓慢，郑寿直的心里平静如水，只几手便看出鬼子的棋艺远在叶知春之下。
天亮时分，疲惫至极的郑寿直终于以绝对的优势赢了。鬼子望着输定的棋，忽然将棋掀下桌，掏出枪来朝郑寿直大喊：“八格牙路。”
郑寿直看着鬼子那熊样，不由仰起头来狂笑。笑毕，他以迅雷不及掩耳之势抽出鬼子腰间的佩刀，就势抹向鬼子的脖子。鬼子没防着郑寿直会来这一手，待扣动手枪扳机时，头已落地。
听见抢响，鬼子从睡梦中惊醒，立即把郑寿直围在屋里举枪乱射。许久，鬼子见屋里没有了动静才走进去，只见郑寿直以刀做杖，至死不倒。
这以后不断有鬼子失踪，没多久鬼子惶惶地逃出相思湾。郑氏乡亲拾掇了郑寿直的遗骨厚葬，树碑曰：“棋王之墓”。自此以后，相思湾人再也不碰祺，更无人敢称棋王。
（选自《语文读本》）
小题1:试分析小说开头一段在全文中的作用。（6分）
小题2:请用简洁的语言概括郑寿直的形象特点。（4分）
小题3:作者为什么要将第二次赌棋置于一个有日本人参与的场合中？结合全文，谈淡你的理解。（5分）
小题4:有人说最后一段显得多余，应当删去。你是否同意这以观点？为什么？（6分）

Answer 1

小题1:（1）交待故事发生的时间、地点；（2）渲染紧张的气氛，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；
（3）暗示了此次赛棋的结局；（4）为后文郑寿直成为真正的棋王埋下伏笔，奠定了全文悲壮的基调。（6分，每答对一点给2分，答对三点即可给满分。）
小题1:（1）棋艺高超，智勇双全。 （2）信守承诺，品行高浩。 （3）富有民族气节，正直刚烈，宁折不弯。
（4分，答对一点给2分，两点给3分，三点给满分）
小题1:因为已经称棋王的叶知春投靠了日本，专陪鬼子头头下棋，而且故意屡下屡败。作者将第二次赌棋安排在—个有日本人的场合，更能刻画出叶知春的丑恶嘴脸，进一步反村郑寿直。再者，这样安排，不仅雪了郑寿直当年断手之辱，更是赢回了中国人的尊严；使故事情节更有波澜，为后文写郑寿直的英勇作了铺垫。（5分，从内容角度回答得3分，从结构角度回答“反衬”“作铺垫”得2分。）
小题1:不同意。最后一段既能拓展小说的内容，使郑寿直这一人物形象更鲜明突出，又使本文的主旨得以升华。因为最后一段写没有人再敢称棋王，侧面写出了郑寿直不仅具有高超的棋艺，更有崇高的民族气节，其爱国壮举惊天动地，令人景仰，非一般人所能及的形象。同时，郑寿直的行为感染了许许多多的中国人，他们在郑寿直精神的感召下，抗日救国，加快了日本侵略者战败的历史进程。同时，又照应了标题，点出了只有德艺双佳之人才可能成为真正的棋王这一主题。答同意可从情节依然完整、人物形象依然鲜明、主题依然明晰等角度阐述，只要言之有理即可酌情给分。（6分）

小题1:小说开头的作用有：1、与题目的关系：开篇点题，扣住题目。2、与人物的关系：借写什么来塑造人物。3、与环境的关系：渲染气氛,奠定文章抒情基调。4、与故事情节的关系：A：交代背景，为情节发展铺垫。B：交代写作缘由，激发读者阅读兴趣。C：总领全文，引起下文。D：开门见山，提出问题引人注意。E：设置悬念，埋下伏笔。F：欲扬先抑。G：首位呼应。5、与中心（主题）的关系：开门见山，点出（暗示）文章主题。
小题2:分析人物的性格要结合人物的语言，行动，心里等去分析。（1）棋艺高超，智勇双全。（2）信守承诺，品行高浩。（3）富有民族气节，正直刚烈，宁折不弯。
小题3:从“这时候，叶知春已经做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，屡下屡败”得出“已经称棋王的叶知春投靠了日本，专陪鬼子头头下棋，而且故意屡下屡败，刻画出叶知春的丑恶嘴脸，进一步反村郑寿直”；这样安排，不仅雪了郑寿直当年断手之辱，更是赢回了中国人的尊严；使故事情节更波澜起伏，为后文写郑寿直的英勇作了铺垫。
小题4:言之有理即可。