阅读下面选文，回答下列各题。有一种冷叫妈妈觉得你冷张君燕①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在

Question

阅读下面选文，回答下列各题。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕    ①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？ ”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
    ②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
    ③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
    ④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
    ⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
（选自《情感读本•道德篇》2015年11期）
（1）请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
（2）选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？
（3）请分析第②段中“笑”的原因。
（4）分析第④段加点词“轻描淡写”的表达效果。
（5）请概括文章中母亲的人物形象。
（6）请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用？

Answer 1

（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括．即：记叙了老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣．
（2）此题考查理解自然环境的作用．解答时要明确自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、映射出xx的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示主题．结合 具体内容来分析即可．即：自然环境描写．交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫．
（3）本题考查对文章内容的理解赏析能力．解答时，根据文章的内容、主旨，结合具体文章内容理解分析．即：因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；因为感到幸福、甜蜜而笑．
（4）此题考查理解词语的表达效果．解答此题的关键是联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果；按照“运用了哪些词语，写出了了什么，表达了（刻画了）什么情感（什么形象）”的格式来分析．即：“很随意、不费力”的意思，形象地写出了母亲来学校给我送衣服虽然很困难，但却故作轻松，害怕我担心，体现了母亲对我的疼爱．
（5）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．即：母亲细心、体贴、慈爱、疼爱女儿．
（6）本题考查段落的作用．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．第⑤段是全文的结尾段，结构上照应开头；内容上点明中心，深化主题．表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情．
答案：
（1）记叙了老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣．
（2）自然环境描写．交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫．
（3）因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；因为感到幸福、甜蜜而笑．
（4）“很随意、不费力”的意思，形象地写出了母亲来学校给我送衣服虽然很困难，但却故作轻松，害怕我担心，体现了母亲对我的疼爱．
（5）细心、体贴、慈爱、疼爱女儿．
（6）结构上照应开头；内容上点明中心，深化主题．表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情．