阅读下面文字，完成下列各题。台上台下①戏迷马士厚可谓一方名人，几十年来，只要马庄有戏，那台口正中的位置，从没让别人占去过，而且风吹不动，雷打不走。一出《五加坡》，

Question

阅读下面文字，完成下列各题。
台上台下       ①戏迷马士厚可谓一方名人，几十年来，只要马庄有戏，那台口正中的位置，从没让别人占去过，而且风吹不动，雷打不走。一出《五加坡》，他可将台词倒着背出来。最叫台上台下人们佩服的，是老先生看戏“入戏”。台上哭他哭，台上笑他笑。有人说老先生拿戏太当真，老先生鄙夷地回敬：“哼!当真？戏上就是世上。你懂戏吗？”此语一出，四座皆惊。连县剧团那个架子挺大、西服笔挺的杨导演，也禁不住伸出拇指连连夸赞老先生达到了“观剧艺术的最高境界”。
      ②然而，美中不足，老先生的权威仅限于台下。那被重重丝绒幕布遮掩得严严实实的台子，他却从来没有上去过。于是，“到台子上看一看那幕布后面是咋弄的”便成了老先生的一大夙愿。
老先生这一心愿曲曲折折传至台上，终于，马老先生得到了县剧团杨导演的一张红请柬。满庄的戏迷们得讯全赶来祝贺。
      ③好不容易盼到鸟归巢，夜幕扯下，戏台上开场锣鼓不断敲，老先生才披上他的新羊皮褂子，端上他的宜兴茶壶，在一群老戏迷们的前呼后拥下来到剧场。一番客气，几句寒暄，老先生便被恭而敬之请至台上，傍着那拉胡琴的下首坐下。
      ④大幕在一阵震耳欲聋的掌声中徐徐拉开。锣敲鼓打，丝竹齐鸣，秦香莲褴衣破裙，领着一双儿女登了场，哈，过瘾!今晚演的是《铡美案》，老先生心头乐开了花。演“黑头”包公的又是渭北有名的“一声雷”，唱有唱功，扮有扮相，不知使多少人为之倾倒!往常人们远远看他一眼尚不可及，而此刻，马士厚老先生却要坐到台上，坐到他“一声雷”的眼前，瞧他娃给大伙儿如何蹬打!
      ⑤果然，那“一声雷”一出场便气度不凡，把个包黑子演得庄严周正，一声“陈州放粮救民命”先博得个满场彩。接着再下来，接冤状，擒驸马，斥皇姑，斗国母……一幕比一幕精彩，一声比一声激昂，看得台下万千观众掌声“哗哗”像开了锅。若不是戏演到正中间，轮到秦香莲哭恓惶，包黑子趁机抽空到后台喘气，老先生目光跟着往后台那么一扫的话，任什么麻烦也不会出。可是，老先生目光既然扫了，就没理由不叫他大吃一惊，进而“啪”的一声打碎了宜兴茶壶!
        ⑥怎!你道怎的？原来那“包黑子”一回到后台，就嬉皮笑脸凑到“皇姑”跟前，跟那花枝招展、满头珠翠的娘儿们打情骂俏起来，再下来，更叫他吃惊：那早被押进监牢的“陈世美”，正在另一边舒服地跷起二郎腿，悠悠然喝着高级饮料。“王朝”和“马汉”也不知为甚吵起架来，最后气哼哼谁也不理谁。那布景、音响呢，才叫他妈的不成话!山水花草，是映在一块白布上的幻影儿。亭台楼阁，连包相爷的巍巍公堂，皇帝老儿的金銮宝殿，也全是描在一些薄木板上的糙画儿。至于那曾叫自己惊慌失措出了丑的雷声，竟是拿棒子敲一块烂铁皮发出来的!上当了，几十年全上当了!马老先生只觉得脑袋嗡嗡，双眼晕蒙，耳边像有几十面大锣同时在敲。虽说前边的戏越演越精彩，台下的掌声几乎要将偌大的戏台掀翻，马老先生却再也坐不住了。终于，未能等“包黑子”把“陈世美”塞进铜铡，他便颤抖抖拄杖站了起来，踉跄着步子朝台下走去。
        ⑦杨导演见状忙赶过来：“马大爷，戏还没完您怎么就走!”
        ⑧“我……”马老先生嘴唇儿直哆嗦，“头……头昏……”
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是___
A．“那台口正中的位置，从没让别人占去过，而且风吹不动，雷打不走”，显示了马老先生在戏迷中的地位和权威。
B．“坐到他‘一声雷’的眼前，瞧他娃给大伙儿如何蹬打”，重在表现马老先生心愿满足后的喜悦和台上听戏的优越感。
C．小说的结尾处，马老先生感觉自己受了欺骗和愚弄，再也坚持不下去了。这一结尾表达了作者同情和愤慨的情绪。
D．这篇小说主要是从语言、动作、心理等方面对马老先生进行了较为具体的描写，塑造了一个戏迷的形象，真实可感。
E．这篇小说故事虽然简单，但情节曲折，极富戏剧性；语言冷静平实，不带作者的感情，经读者留下了更大的思考空间。
（2）试分析“‘啪’的一声打碎了宜兴茶壶!”一句在小说中的作用。
（3）小说主人公马老先生这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
（4）这篇小说的标题“台上台下”意蕴丰富，请分析这一标题的好处。

Answer 1

（1）此题综合考查小说的主题和技巧的能力．首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题．A、它的作用是展示马老先生对戏的痴迷，总是第一个到台下准备听戏；C、“这一结尾表达了作者 同情和愤慨的情绪”不准确，愤慨的是马老先生，而不是作者；E、这篇小说的语言并不平实， 暗含的情绪比较强烈．故选BD．
（2）此题考查学生把握文中重要语句的含义及作用的基本能力．该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用．提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处？规范回答：该段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫（衬托），表达了作者怎样的思想感情．预示文章的情节发生了逆转，马老先生的情绪发生了改变，由兴致盎然到极度失落．
（3）此题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力．本题考查学生概括分析小说人物形象的能力．人物形象是由小说人物活动、由故事情节展现出来的，所以分析人物形象，就要对小说情节进行挖掘，从具体情节中概括出人物形象的特征来．文章是以马老先生的情感变化为线索行文的．文章先重点写他对戏剧十分痴迷，所以产生了想到台上看看的愿望；接着写他的愿望终于实现了，十分兴奋；但往后台一看，他没有了热情；最后失落地走下台来．考生明确了这些内容，答案也就明晰了．
（4）本题考查理解文章内容的能力．解答此题时要注意挖掘“台上台下”的表面含义与深层含义．文章表面上讲的是马老先生台上台下看戏的不同效果；实质上说明了正是台上台下的距离才使戏剧有了美感．

答案：
（1）BD
（2）情节上：预示文章的情节发生了逆转，后台的情形大出乎马老先生的意料．结构上：承上启下，和前面“端上他的宜兴茶壶相呼应”．手法和情感上：表明马老先生的情绪发生了改变， 由台上听戏的满足、喜悦转为失落、愤怒，前后形成强烈对比．
（3）痴迷戏剧：始终能占上台口正中位置，而且风吹不动，雷打不走．观剧有原则：认为“戏上就是世上”．不知变通：认为台上如此精彩，后台也应该如此，不能接受艺术和生活是两码事 的事实．
（4）标题醒目，不落俗套，让读者眼前一亮，引起读者的阅读兴趣．很好地概括了小说的主要情节：马老先生以前在台下看戏，后来有机会到台上去看．暗示了台上台下的距离才有了戏剧的 美感；再美好的事物，靠得太近，也就没有美可言了．“台上台下”同时也能让读者联想到人 生其他领域中的“台上台下”，促使读者思考小说中蕴含的深刻哲理．