阅读下列材料，回答问题：材料一：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。——历史学家郭沫若材

Question

阅读下列材料，回答问题：
材料一：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

——历史学家郭沫若

材料二：大力推行儒学教育，在长安举办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家的学说。

——《中国历史》七年级上册（人教版）

（1）材料一中的“书籍被烧残”指的哪一皇帝统治时期的哪一事件？该事件的历史影响是什么？
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（2）材料二是哪一皇帝推行的政策？这一政策是根据谁的建议制定的？该政策的历史影响是什么？
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（3）今天，我国继续推行“百花齐放，百家争鸣”的文艺方针，请结合所学历史知识，谈谈你对这一方针的认识。
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Answer 1

（1）秦始皇的焚书政策。摧残了文化，沉重打击了蓬勃发展的自由思索的精神。
（2）汉武帝。董仲舒。促进了儒学和文化教育的发展，为西汉的兴盛创造了条件。
（3）春秋战国时期百家争鸣，促进了思想文化的繁荣；秦始皇的焚书政策制约了思想与文化的发展；汉武帝独尊儒术的政策在一定的历史时期内促进了文化的繁荣，但制约了其他各家学说的发展。“百花齐放，百家争鸣”符合文化艺术发展的规律，促进了我国社会主义文化艺术事业的兴盛。