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实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动。实验观察小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验。实验结果表明:乙醇不导电,蒸馏水几
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实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动。
【实验观察】小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验。实验结果表明:乙醇不导电,蒸馏水几乎不导电,而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电。
【研究讨论】下图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图。以氢氧化钠溶液为例,说明其导电的原因____;试在下图②画出硫酸在水溶液中的离子(用离子符号表示)。____
【拓展研究】于是他们联想到老师在电解水实验时,强调为增强水的导电性,需向蒸馏水中加入某些物质。因此他们找来了:氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾。
【实验探究】(1)甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质,都形成无色透明溶液,小张同学推测:都没有加入碳酸钙、胆矾,其理由____。
(2)两组同学又测定溶液的pH,测定方法是____。甲组溶液的pH=13,则所加物质一定有____(写化学式)。乙组同学测得结果pH=7,则所加物质在水中解离出的阳离子(写离子符号)____。
(3)甲组同学用下图装置进行电解水实验,检验试管b中产生的气体的操作方法是____。
试验完成后,甲组同学用试管取水槽内溶液适量,滴加硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,写出化学方程____。
【反思评价】乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液,在试管b中产生黄绿色的气体,这是怎么回事呢?同学们一起向老师请教,知道了试管a是氢气,试管b中是氯气()。(至于什么原因,同学们将在今后学习中进一步研究)
(1)在教师的指导下,查找资料,发现氢气在氯气中可以燃烧,化学方程式表示为。
试回答:在试验氢气在氯气中燃烧之前,必须先检验氢气的____;
实验中可以观察到氢气燃烧,发出苍白色的火焰,同时瓶口有____;
(2)比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧,可以得出结论:
燃烧____要有氧气参加。(选填“一定”或“不一定”)
【实验观察】小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验。实验结果表明:乙醇不导电,蒸馏水几乎不导电,而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电。
【研究讨论】下图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图。以氢氧化钠溶液为例,说明其导电的原因____;试在下图②画出硫酸在水溶液中的离子(用离子符号表示)。____
【拓展研究】于是他们联想到老师在电解水实验时,强调为增强水的导电性,需向蒸馏水中加入某些物质。因此他们找来了:氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾。
【实验探究】(1)甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质,都形成无色透明溶液,小张同学推测:都没有加入碳酸钙、胆矾,其理由____。
(2)两组同学又测定溶液的pH,测定方法是____。甲组溶液的pH=13,则所加物质一定有____(写化学式)。乙组同学测得结果pH=7,则所加物质在水中解离出的阳离子(写离子符号)____。
(3)甲组同学用下图装置进行电解水实验,检验试管b中产生的气体的操作方法是____。
试验完成后,甲组同学用试管取水槽内溶液适量,滴加硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,写出化学方程____。
【反思评价】乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液,在试管b中产生黄绿色的气体,这是怎么回事呢?同学们一起向老师请教,知道了试管a是氢气,试管b中是氯气()。(至于什么原因,同学们将在今后学习中进一步研究)
(1)在教师的指导下,查找资料,发现氢气在氯气中可以燃烧,化学方程式表示为。
试回答:在试验氢气在氯气中燃烧之前,必须先检验氢气的____;
实验中可以观察到氢气燃烧,发出苍白色的火焰,同时瓶口有____;
(2)比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧,可以得出结论:
燃烧____要有氧气参加。(选填“一定”或“不一定”)
▼优质解答
答案和解析
【分析】酸、碱、盐与水作用可生成自由移动的离子,所以酸、碱、盐水溶液具有导电性。在电解水时,可加入NaOH、或来增加水的导电性。若电解NaCl水溶液,可得到与,可在安静燃烧,但与混合点燃也和与一样发生爆炸,可...
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