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议论,记叙,说明,抒情,描写的语言特点是什么?
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议论,记叙,说明,抒情,描写的语言特点是什么?
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答案和解析
A、叙述:对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述.
作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解.在议论文中,作为事实论据,用来证明论点.
例1:他走了. 例2:我们爬上了山.
B、描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画.
作用:能实现文学形象的具体性生动性和可感性.
例1:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜.
例2、我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带,透过飘飞的雪片,直向天空射去.
C、抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法.
作用:表达作者强烈的某种主观感情.起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用.引起读者的共鸣,使文章更有感染力.
1、直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈):
例1:《最后一课》中:啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!
例2:哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多.例3:祖国啊,母亲!我爱你,中国!
2、间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情.)
例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》:“我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.”——表现人物欢快兴奋的心情:“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来.”——表现人物失望、沮丧的心情.
D、议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价.
作用:1、在记叙性文体中,议论有两种方式:先叙后议和先议后叙.前者见解独到,令人深思,具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意. 2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用.3、议论在议论文中主要是阐述观点.
E、说明:是对事物与事理进行的解释和介绍.作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点. 例1:这张桌子是方的.
作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解.在议论文中,作为事实论据,用来证明论点.
例1:他走了. 例2:我们爬上了山.
B、描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画.
作用:能实现文学形象的具体性生动性和可感性.
例1:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜.
例2、我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带,透过飘飞的雪片,直向天空射去.
C、抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法.
作用:表达作者强烈的某种主观感情.起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用.引起读者的共鸣,使文章更有感染力.
1、直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈):
例1:《最后一课》中:啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!
例2:哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多.例3:祖国啊,母亲!我爱你,中国!
2、间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情.)
例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》:“我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.”——表现人物欢快兴奋的心情:“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来.”——表现人物失望、沮丧的心情.
D、议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价.
作用:1、在记叙性文体中,议论有两种方式:先叙后议和先议后叙.前者见解独到,令人深思,具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意. 2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用.3、议论在议论文中主要是阐述观点.
E、说明:是对事物与事理进行的解释和介绍.作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点. 例1:这张桌子是方的.
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