古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首唐诗，完成文后题目。入黄溪闻猿①柳宗元溪路千里曲，哀猿何处鸣。孤臣泪已尽，虚作断肠声。

Question

古代诗歌阅读（ 11 分）

  阅读下面两首唐诗，完成文后题目。

入黄溪闻猿①

柳宗元

溪路千里曲，哀猿何处鸣。孤臣泪已尽，虚作断肠声。

江上闻猿

雍裕之②

枫岸月斜明，猿啼旅梦惊。愁多肠易断，不待第三声。

注：①此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。②雍裕之：数举进士不第，飘零四方。

8 ．请简要赏析《人黄溪闻猿》前两句的艺术特色。（ 5 分）

9 ．两首诗都写了闻猿后产生的愁思，二者有何不同 ? 你认为哪一首诗的愁思更浓重 ? 请结合诗句简要分析。（ 6 分）

Answer 1

8 ． ①触景生情（ 1 分）：作者看到眼前的黄溪小路弯弯曲曲绵延千里，想到了 自己曲折坎坷的人生之路，山中的猿猴声声哀鸣不知来自何处，更勾起了诗人内心的惆怅，（ 2 分）在凄凉，哀婉的氛围中，生发了身处逆境的苦闷与悲凉之情。（ 2 分）②视听结合（ 1 分）：从视觉上写“溪路”之曲折，从听觉上写“猿鸣”之哀婉，（ 2 分）营造了凄凉，哀婉的意境，抒发了身处逆境的苦闷与悲凉。（ 2 分）（如果从其他艺术角度答，言之成理也可。）

9 ． 柳诗写的是贬谪之愁，雍诗写的是羁旅之愁。（ 2 分）柳诗所写愁思更浓重。诗人被贬边州，听到哀猿啼叫本应“泪沾裳”“肠欲断”，可诗人却说“泪已尽”“肠已断”，无需猿啼就已愁绝，这哀猿声声，徒自空啸，更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。（ 4 分）（或答：雍诗所写愁思更浓重。 在霜枫冷月的秋夜里，江上一声猿啼就会惊破游子的旅梦，使人断肠，已无需第三声，从而突出诗人极浓的羁旅愁苦。）（第二问作答时言之成理即可）

【解析】

8 ．

试题分析：此题考查诗歌的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。首句紧承“题中意”而来，从“溪”写起，使人开篇即进入“溪路千里曲”的山间小溪境界。开宗明义，单刀直入，省去许多闲笔。“千里”极言“溪路”之长，“曲”字极绘“溪路”之形。“千里”而又“曲”，可见“溪路”依山就势、 蜿蜒曲折之态。次句点题，写“闻猿”。“哀猿何处鸣？”正是“两岸猿声啼不住”，时断时续，此起彼伏，只闻其声，不见其形。山势之陡峭，森林之莽苍，“溪路”曲折回旋，山水相连又相隔，尽在不言之中。正因为“溪路千里曲”，故不知“哀猿何处鸣”。“猿”前着一“哀”字，富于感情色彩。诗人此时，正处在寂寞、凄怆、哀怨的心境之中，由情及景，故所闻“高猿长啸，属引凄异，空
谷传响，哀转久绝”（郦道元《水经注·江水》）。以上两句，一从视觉上写“溪路”，一从听觉上写“猿鸣”，而“千里曲”与“何处鸣”又互相映衬，“入黄溪”后的情景宛然清晰。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 。

9.  

试题分析：本题考查的是诗歌的情感，同时也是比较题。对应于此类题型，先回答出诗歌具体的情感即不同点；然后表明自己的观点；最后结合具体的诗句来验证自己的观点。而情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感的不同。根据诗歌后面的注解可以较为容易的得出两首诗的情感不同点：①此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。②雍裕之：数举进士不第，飘零四方。柳诗写的是贬谪之愁，雍诗写的是羁旅之愁。接着分析情感，找出所写意象“哀猿”听到哀猿啼叫本应“泪沾裳”“肠欲断”，可诗人却说“泪已尽”“肠已断”，无需猿啼就已愁绝，这哀猿声声，徒自空啸，更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 。