“慢慢走，欣赏啊！”“慢慢走，欣赏啊！”这是1932年，朱光潜先生在《给青年的第十三封信》中对青年人的寄语。对于青年人来说，

Question

“慢慢走，欣赏啊！”

　   “ 慢慢走，欣赏啊！ ”

　　这是 1932 年，朱光潜先生在《给青年的第十三封信》中对青年人的寄语。对于青年人来说，先生 80 年前的叮嘱，到今天，依然值得品读。

　　 “ 慢慢走，欣赏啊！ ” 是在告诉青年人学会欣赏，学会用寻找美、发现美的眼光去看待周围的事物。人们常说，眼中所见，是心灵的呈现。同样一种事物，会因人的心境不同、视角不同、喜恶不同，而带来不同的审美感受。心灵越丰富，眼中的美好就越多，生活也就越幸福。

　　当然，欣赏是一种心境，更是一种能力。尤其是在逆境中、压力下，依然保持欣赏的心境更需要一种能力。当代青年人承担着多重压力：对于祖国和家庭的责任的背负、充沛的理想与 “ 骨感 ” 的现实之间的冲突、文化多元与价值观多元带来的迷茫，还有学业的压力、职业选择的彷徨、事业初创的艰辛、爱情和友情的挫折带来的伤害等。

　　如此压力之下如何做到欣赏？对于青年人来说，要学会登高远望、面朝大海。一则小故事耐人寻味：

　　古有一智者，德高望重。其一小徒弟虽天资聪慧，但常因一些琐事怨天尤人，认为生活很苦。智者见状，命其取一些盐来放入一小碗水中，令其喝下去后问：味道如何？徒弟答：苦涩难耐！随后，智者又命徒弟取来一罐盐，并一同前往湖边，让徒弟将盐倒入湖中，又命其掬一捧湖水喝下后问：味道如何？徒弟曰：清爽无比！智者说：人生许多事就如这罐盐，放入一碗水时你尝到的是苦涩，而放入一湖水中，你尝到的却是满口甘爽。

　　别让心境局限在狭小的空间内，心如大海，便将不再会为一时琐事和困难所累。

　　提升欣赏的能力，还需要青年人在欣赏与批评、个性张扬与理性宽容中寻找到一个平衡点。 “80 后 ” 、 “90 后 ” 的青年人是个性张扬的，所处的时代让他们毫不犹豫地在解放自我与压抑自我当中选择了前者，因此，他们做自己喜欢的事，不做自己不喜欢的，他们无所顾忌地标榜自我主张，批判各种看到的 “ 不合理 ” 与 “ 不如意 ” 。

　　 “ 在痛快淋漓之余，我们还能认真思考并准确表达吗？ ” 这是北京大学中文系主任陈平原先生在《为何人人都爱 “ 说狠话 ” 》一文中表达的困惑。怀疑的目光与批判的锐气固然是值得保护的，但是如何理性地表达合理诉求，提出观点，而非 “ 喊打喊杀 ” ，则是一种智慧，一种胸怀、更是一种当代青年人应该具备的媒介素养。

青年人，作为媒介表达的主力军，在畅快表达的同时，要时刻想到，未来中国的分量与质量，其实就在自己的心中与手上。 “ 刚而无虐，简而无傲 ” ，不让刚正走向暴戾的极端，不要让简洁明快变为妄自尊大，保持建设的立场、宽容的胸怀、温和的表达，才是当代青年人利用公共媒介自我表达时应有的态度。

人生的路很长， “ 慢慢走，欣赏啊！ ”  （文 / 赵婀娜《 人民日报 》 2013 年 02 月 26 日   19 版）

12 ．作者的主要观点是什么？（ 2 分）

13. 结合全文说说，如何提升欣赏的能力？（ 2 分）

14. 第 段中引起的小故事有什么作用？（ 2 分）

15. 如今有些青年人从演说到杂文，再到博客写作，越来越喜欢用 “ 最易动听 ” 的极端言论，而很难再进行平心静气的条分缕析，试利用本文的资源对这样的人进行规劝。（ 3 分）

Answer 1

12. （ 2 分）青年人要学会欣赏，学会用寻找美、发现美的眼光去看待周围的事物。

13. （ 2 分）一是别让心境局限在狭小的空间内。二是在欣赏与批评、个性张扬与理性宽容中寻找到一个平衡点，理性地表达合理诉求，提出观点。

14 ．（ 2 分）证明“青年人要学会登高远望、面朝大海，不让心境局限在狭小的空间内。”

15. （ 3 分） 怀疑的目光与批判的锐气固然是好的，但是 “ 喊打喊杀 ” 这样所谓畅快的表达不便于问题的解决，试着保持建设的立场、宽容的胸怀、温和的表达，理性地表达合理诉求，提出观点，可能更有效。何况未来中国的分量与质量在我们自己手上，行动比仅仅说说极端言论，更是我们应用的态度。