阅读下面这首诗，完成后面的题目。落梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主

Question

阅读下面这首诗，完成后面的题目。
落梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】这首诗写于诗人任建阳（今属福建）令时，当时南宋小朝廷偏安东南一隅。诗人后来因该诗被贬官。
（1）诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。
（2）这首咏梅诗主要采用了什么表现手法，抒发了作者什么情怀。

Answer 1

（1）本题考查分析诗句的内容．答题时要围绕“落”来分析诗句内容．一是运用细节描写，如“飘”“坠”“点”“粘”等动词的运用，写出梅花“落”的过程；“乱点莓苔”写出“落花”之多；“多莫数”写出“落花”遭遇之惨．
（2）从诗歌的题目来看，可以推断出诗歌时咏物诗，一般采用的手法是“托物言志”“借物咏怀”．分析情感主要分析诗歌张梅花的遭遇，再联系诗人的遭遇分析其情感．

答案：
（1）用 “飘”“坠”“点”“粘”等动词，逼真地写出了梅花飘然而落的动态；（1分），用飘落数量的多（“多莫数”）和落得很惨（“乱点莓苔”“迁客过岭…”“骚人赴湘”）（1分）来写落梅飘零的遭遇之惨．（1分）
（2）诗歌主要采用借物咏怀的手法，写梅又似写人，（1分）传达了落梅的悲惨境遇．表达了对梅高洁品格的赞美，（1分）流露出了诗人的自我情感，寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶，对压制人才的悲愤．（1分）

参考译文：
每一片飘零的梅花都教人触目愁肠，更哪堪残缺的花瓣凋落如雪片，铺满了台阶又堆上了墙头呢？飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人．那么多原来美好高洁的花朵，如今却沉沦泥土与莓苔为伍，然而偶然粘上衣袖的香气，还久久不去．啊，让东风执掌对百花的生杀予夺大权，真是差矣错矣，它忌妒梅花的孤高，对梅花任意摧残，根本不讲怜香惜玉．

赏析：
首联的“一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙”，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，奠定了全诗凄怆忧愤的基调．每一片落梅都使诗人触目愁肠，更何况那如雪花般飘落下来的铺满台阶又堆上了墙头的落梅呢？面对如此凄凉的景象，自然引起诗人对社会、人生的思考．
颔联进一步刻画落梅：“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘．”这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻．两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，越过五岭，指到达今广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事．
“坠似骚人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一带，暗用屈原失宠被逐，投汨罗江而死的故事．然而，这里的“迁客”、“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士．诗人一笔双写，不仅用“迁客”、“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”，且用梅花的高洁品格来赞美“迁客”、“骚人”．
颈联写落梅的最后结局：“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香．”这两句与陆游的《卜算子•咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙．落梅虽零落成泥，但香气经久不灭．诗人在此表面是赞美梅花，实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂，用笔委婉，言近旨远．
上三联重在写景，景中寓情．尾联在此基础上展开议论，是全篇的点睛之笔．“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张．”这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉．实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者．
这首咏梅诗不同于一般的咏物诗，有着深刻的寓意，寄托着诗人浓烈的悲愤之情．简直可视为一篇浓缩了的《离骚》． 呜呼！“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，刘克庄咏梅诗词之丰无人可及．不啻于斯，他的一生针对南宋“国脉微如缕”的现状，写下了大量抒发感慨的不同题材的诗篇，爱国之心“似放翁”，高洁之志“似稼轩”，其身其品一如梅花．