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阅读下面这首词并回答问题。醉花间[南唐]冯延巳晴雪小园春未到,池边梅自早。高树雀衔巢,斜月明寒草。山川风景好,自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯,别离多,欢会少。(1
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阅读下面这首词并回答问题。
醉花间
[南唐]冯延巳
晴雪小园春未到,池边梅自早。高树雀衔巢,斜月明寒草。
山川风景好,自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯,别离多,欢会少。(1)词的上片描绘了哪几幅画面?突出了景物的什么特点?
(2)本词蕴藏着作者丰富的感情,请结合诗句作简要分析。
醉花间
[南唐]冯延巳
晴雪小园春未到,池边梅自早。高树雀衔巢,斜月明寒草。
山川风景好,自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯,别离多,欢会少。(1)词的上片描绘了哪几幅画面?突出了景物的什么特点?
(2)本词蕴藏着作者丰富的感情,请结合诗句作简要分析。
▼优质解答
答案和解析
(1)回答此问题,需要结合诗句加以赏析即可归纳出答案.冬阳融雪的小园裏春天的脚步尚未到临,池塘边的梅花已经提早的开花了.作者用“春未到”映衬“梅自早”侧写春日欢会,描绘出“小园”蓬勃生机的早春气息.词句中春虽未到不远矣,概因日晴雪融,梅花盛开,池水碧绿,在在点明“小园”已经充满了活力与生机,这都是大地苏醒的先兆.词中梅立池畔,更有一种说不出的轻丽脱俗,而将全词的抒情基调给确立了.高树上的乌鹊纷纷衔著枝叶归来筑巢,斜斜高升的新月照亮了小园裏的新生春草.第一段词中书写的是白日的“小园”景象,这一段写得却是日落初夜的描景.鸟鹊归巢,时间是落日黄昏的景象,斜月初明,则是夜初至的描写.词中运用动词“衔”字串联了高树、乌鹊以及鹊巢,整合而成的流动之美,使得“小园”的活力与生机由静态转成动态.再透过第二句的“明”字结合斜月跟寒草,又将动态美在转换到静态的深美.此中的转折使我们窥看到作者的热情与哲理.再则;句中的“高树”铺陈出春日渐近的高远意境,“斜月”则是一幅新月生辉的明朗画境,细细研读,便也就明白历代词评人所说的“俊朗高远”的词风究竟为何了.
(2)韶光年花容易过,年少壮志易消蚀.这样的好时光,最是使人销魂蚀志,这句话大有“人生几何”的感慨,但是;承接了早梅的盛开,却使我们不得不想到寒梅劲骨的正向思考,所以也能延伸为应当珍惜时光的积极作为才是.相逢行乐,尽欢共醉在此时,莫要推却金杯盛情.当知道人生自是离别苦情多,欢乐相聚的时候少.庾信的《春日极饮诗》中有:“就中不言醉,红袖捧金杯.”与此意竞相去不远.这最末段,乃是整阕《醉花间》欢会的景况,一群少年相逢在“晴雪小园”赏著词畔寒梅到月斜高挂,虽是整日的欢宴,但是词末也该到曲终人散的时候了.欢会尽管浓烈开怀,毕竟也是“离别多,欢会少.”欢会之后是不是更加令人感慨唏嘘!本题可据此回答.
答案:
(1)梅花雪中早绽、喜鹊高树营巢、斜月映明寒草.突出了春未到而万物已萌动的特点.画面1点(1分),共(3分);特点,(1分).意思答对即可.
(2)本词的思想感情丰富,包括:对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情;人生苦短,别离多、相聚少,世事无奈之情;华年易逝,青春不再的伤感之情;风景古来依旧,人生寥寥百年,感叹人生的渺小,自然的伟大.(情感每点(1分),答对其中两点即可.结合词句合理分析,(2分).)
译文:
雪晴后的小园白雪皑皑,春天还未到,池边的梅树却早已悄悄地绽开.高高的树梢上喜鹊在衔泥筑巢,斜挂天边的月儿照着充满寒意的小草.
江南金陵的风景山川,自古以来都是那么美丽娇娆.风光依旧可少年人转眼就见苍老.相逢不易请让我们痛饮开怀,因为人生总是别离时节多而欢乐机会少.
赏析:
这是一首春词,主题是咏春惜别,伤年华之易逝,叹良会之难得.
此词全用仄韵,全词十句八韵,除下片第四句和第五句分用平韵外.余均一韵到底.
上片四句每句有韵,第三四句构成对偶句.起句突出一个“春”字.以下即围绕“春未到”而展开写景.“晴雪”犹在,表明春意尚薄.小园里雪压冰欺,百卉仍沉睡未醒,故曰“春未到”.虽是如此,但报春的早梅却在池边探头探脑了.第二句承前而有转折,“梅自早”,有梅得春先,冒寒一枝独放之意.第三四句仍照应首句而作了有力的渲染.“鹊衔巢”是说鸟类在衔草筑巢.主语“鹊”之前,有个作为修饰语的名词“高树”,即高高的树上.因为树高风大.故鸟类仍然需要在春天将到未到之际修筑好自己的巢,以抵御寒气的侵袭.“斜月明寒草”中“斜月”与首句,“晴”字相应.“寒”字与“雪”字相应.既然有月,当是夜间.天是放晴了,草上还带有残雪,这就使得月光下的白草显得格外晶莹皎洁.这上片四句纯属写景,从“小园晴雪”开始,写到“池边早梅”,再写到“高树鹊巢”,最后到“斜月寒草”收住.这四句上下连贯,紧凑而又层次井然.随着作者的移步换形,虽在小园,却能一句一个景、一步一个境地引人人胜.尽管春尚未到,嫩寒犹甚,读来仍令人目不暇接.尤其是三、四两句,构思精巧,意境深邃而造语自然,堪称佳制.
下片六句,写景言情兼而有之.按其顺序,前三句可分两段,前两句写景物,后一句写入事.前两句正面歌颂,后一句意在转折,深致感叹.这三句意思简明,在于赞美江南一带的山川风物.不过,在赞美之余,亦发出感叹,山河不老,而人物却在不断变换,“昨日少年今白头”,人生原是十分短暂的.此句反跌前句“风景好”,并为引起下文提供依据.有联系上下文、穿针引线的功用,极见关键.“相逢”以下三句一气呵成,以劝饮、惜别为主旨,又可分为前一句劝酒.后两句惜别.后因前果,脉络分明.这三句又与下片前三句互为因果.正由于金陵道上风光明媚,而人生苦短,青春易逝,嘉会无常,故人们应珍惜这大好时光,利用这短暂的相聚,杯酒联欢,畅叙衷情.这就是作者所要表达的情,也是这首词的主题.当然,作为封建士大夫代表人物的冯延巳,他的思想境界,只能达到这样的高度.他的感叹人生离多会少,虽有普遍性,总带有那个时代的烙印.尽管如此,这首词的艺术构思和表现技巧,仍有其独到的一面,尤其是他以平易之笔写纷纭复杂心事的手法,于后人不无启迪.
(2)韶光年花容易过,年少壮志易消蚀.这样的好时光,最是使人销魂蚀志,这句话大有“人生几何”的感慨,但是;承接了早梅的盛开,却使我们不得不想到寒梅劲骨的正向思考,所以也能延伸为应当珍惜时光的积极作为才是.相逢行乐,尽欢共醉在此时,莫要推却金杯盛情.当知道人生自是离别苦情多,欢乐相聚的时候少.庾信的《春日极饮诗》中有:“就中不言醉,红袖捧金杯.”与此意竞相去不远.这最末段,乃是整阕《醉花间》欢会的景况,一群少年相逢在“晴雪小园”赏著词畔寒梅到月斜高挂,虽是整日的欢宴,但是词末也该到曲终人散的时候了.欢会尽管浓烈开怀,毕竟也是“离别多,欢会少.”欢会之后是不是更加令人感慨唏嘘!本题可据此回答.
答案:
(1)梅花雪中早绽、喜鹊高树营巢、斜月映明寒草.突出了春未到而万物已萌动的特点.画面1点(1分),共(3分);特点,(1分).意思答对即可.
(2)本词的思想感情丰富,包括:对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情;人生苦短,别离多、相聚少,世事无奈之情;华年易逝,青春不再的伤感之情;风景古来依旧,人生寥寥百年,感叹人生的渺小,自然的伟大.(情感每点(1分),答对其中两点即可.结合词句合理分析,(2分).)
译文:
雪晴后的小园白雪皑皑,春天还未到,池边的梅树却早已悄悄地绽开.高高的树梢上喜鹊在衔泥筑巢,斜挂天边的月儿照着充满寒意的小草.
江南金陵的风景山川,自古以来都是那么美丽娇娆.风光依旧可少年人转眼就见苍老.相逢不易请让我们痛饮开怀,因为人生总是别离时节多而欢乐机会少.
赏析:
这是一首春词,主题是咏春惜别,伤年华之易逝,叹良会之难得.
此词全用仄韵,全词十句八韵,除下片第四句和第五句分用平韵外.余均一韵到底.
上片四句每句有韵,第三四句构成对偶句.起句突出一个“春”字.以下即围绕“春未到”而展开写景.“晴雪”犹在,表明春意尚薄.小园里雪压冰欺,百卉仍沉睡未醒,故曰“春未到”.虽是如此,但报春的早梅却在池边探头探脑了.第二句承前而有转折,“梅自早”,有梅得春先,冒寒一枝独放之意.第三四句仍照应首句而作了有力的渲染.“鹊衔巢”是说鸟类在衔草筑巢.主语“鹊”之前,有个作为修饰语的名词“高树”,即高高的树上.因为树高风大.故鸟类仍然需要在春天将到未到之际修筑好自己的巢,以抵御寒气的侵袭.“斜月明寒草”中“斜月”与首句,“晴”字相应.“寒”字与“雪”字相应.既然有月,当是夜间.天是放晴了,草上还带有残雪,这就使得月光下的白草显得格外晶莹皎洁.这上片四句纯属写景,从“小园晴雪”开始,写到“池边早梅”,再写到“高树鹊巢”,最后到“斜月寒草”收住.这四句上下连贯,紧凑而又层次井然.随着作者的移步换形,虽在小园,却能一句一个景、一步一个境地引人人胜.尽管春尚未到,嫩寒犹甚,读来仍令人目不暇接.尤其是三、四两句,构思精巧,意境深邃而造语自然,堪称佳制.
下片六句,写景言情兼而有之.按其顺序,前三句可分两段,前两句写景物,后一句写入事.前两句正面歌颂,后一句意在转折,深致感叹.这三句意思简明,在于赞美江南一带的山川风物.不过,在赞美之余,亦发出感叹,山河不老,而人物却在不断变换,“昨日少年今白头”,人生原是十分短暂的.此句反跌前句“风景好”,并为引起下文提供依据.有联系上下文、穿针引线的功用,极见关键.“相逢”以下三句一气呵成,以劝饮、惜别为主旨,又可分为前一句劝酒.后两句惜别.后因前果,脉络分明.这三句又与下片前三句互为因果.正由于金陵道上风光明媚,而人生苦短,青春易逝,嘉会无常,故人们应珍惜这大好时光,利用这短暂的相聚,杯酒联欢,畅叙衷情.这就是作者所要表达的情,也是这首词的主题.当然,作为封建士大夫代表人物的冯延巳,他的思想境界,只能达到这样的高度.他的感叹人生离多会少,虽有普遍性,总带有那个时代的烙印.尽管如此,这首词的艺术构思和表现技巧,仍有其独到的一面,尤其是他以平易之笔写纷纭复杂心事的手法,于后人不无启迪.
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