鸽子的命运①深夜,一个不经意的翻身,抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地,房间里洒满整床的银白,熟睡的妻和儿子淹没其中,恬恬的,静静的。我头枕着臂弯,眼
鸽子的命运
①深夜,一个不经意的翻身,抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地,房间里洒满整床的银白,熟睡的妻和儿子淹没其中,恬恬的,静静的。我头枕着臂弯,眼睛注视着天花板,神经被那一只鸽子硌得生疼,让我的睡意全无。
②一只鸽子突然闯进了我的视线,闯进了我的心灵。
③那天,我和妻正在客厅休息,突然一只鸽子穿过防盗窗的方格,重重地撞在玻璃上,跌落阳台。我把他捧在手中,细细观察,发现这是一只幼年的鸽子,嘴角边还有黄黄的斑纹。也许是因为它太淘气了,迷失了方向,才使我们有了一面之缘。
④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情,专门从集市买回一个鸟笼,又从远在几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居,显然这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它,妻有自己的打算,她希望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后,变得闷闷不乐,失去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活,所以才有了这样的想法。
⑥然而事与愿违,这只鸽子并没有安静下来, 它拼命地挣扎,扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去,头破血流也在所不惜,似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。 每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景,妻的心头都会有些发酸。 我知道鸽子撞的不是鸟笼,而是妻的心。
⑦妻的良苦用心没有得到回报,儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情,在玩耍了几次之后,便拂袖扬长而去,一头扎进玩具车堆里,把妻的心放在了一边。
⑧儿子今年三周岁,像其他的同龄人一样被送进了幼儿园,本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由,无拘无束的孩子,像在天空中自由自在飞翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时,儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉,两只手不停地向我挥舞着,像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴,滚铁圈,弹玻璃球,早出晚归,那时天空蓝蓝的,感觉整个世界都任我们来翱翔。
⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势,我劝妻还是把它放了吧,妻却迟迟不肯。她相信会有一天鸽子会停下来接受现实。
⑩果真有一天,鸽子终于安静了下来。它不吃不喝,身体日渐消瘦,失去了以往的精神。妻没有办法,只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时,就在这个生物即将回到大自然的怀抱时,来家作客的表弟,得知我们决定放生时,不由分说便把鸽子带回了老家。
11鸽子消失了,从我们的视线中消失了,生活恢复了往日的平静,变得静悄悄的。儿子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐,妻显得有些憔悴,一段时间以来的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松,至少鸽子没有在我们的视线中死去,没有看到人类残酷的手段夺去它的生命,虽然这是自欺欺人。
12它现在怎么样了,还像以前一样吗,它适不适应乡下的生活,是否已经消失在世界的某个角落里。
13突然有了些睡意,闭上眼睛,却还是睡不着。
14儿子呢,儿子将来会怎么样呢?
1.依据鸽子的遭遇,完成下面的填空。(3分)
撞上玻璃,跌入我家阳台→ → →不吃不喝,身体日渐消瘦→ 。
2.品析第⑥节两处划线句,按要求答题。(6分)
(1)赏析下面句子。(3分)
它拼命地挣扎,扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去,头破血流也在所不惜,似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。
(2)解释下面句子含义。(3分)
我知道鸽子撞的不是鸟笼,而是妻的心。
.
3.文中多次提到儿子,这样写有何作用?(3分)
4.你希望鸽子在乡下过怎样的生活,为什么?(4分)
1.被关进鸟笼,精心照料 拼命挣扎,不惜头破血流 被表弟带回乡下老家(每点1分,意对即可)。
2. (1)(3分)“挣扎”“撞”“掀” 等动词,生动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为(2分);“头破血流也在所不惜”写出鸽子坚决反抗的态度。 (1分,意对即可) (2)(3分)妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐(2分) ,而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分,意对即可)
3.文章既写鸽子被迫接受精心照料,丧失自由的悲惨命运(1分),也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心(1分);当前教育束缚孩子发展,扼杀儿童天天性的现象发人深思(1分)。 (答出“既写鸽子命运,也写儿子的命运” 得2分 ;答出“当前教育”得1分,意对即可。)
4.自由自在,无拘无束的生活等等。( 2分)因为自由生活才符合它的天性,自然环境能适合它的个性发展。 ( 理由合理2分)
1.
分 析:
这道题只要依据文章的故事情节理清鸽子的遭遇即可。第3小节写“一只鸽子撞上玻璃,跌入我家阳台”→第4小节写 “鸽子被关进鸟笼,妻子精心照料”→第6小节写“鸽子拼命挣扎,不惜头破血流”; →第10小节写“鸽子的是“不吃不喝,身体日渐消瘦,最终被来家作客的表弟带回乡下老家”。
考点:
本题考查学生对文章的整体感知能力。
点评:
分析这类题目,首先要确定答题范围,一定要注意题干中已给出的信息,借助它们在答题范围内确定和提取出正确答案。
2.(1)
分 析:
形容词“拼命”以及“挣扎”“撞”“掀” 等动词的运用,让读者仿佛身临其境,眼前真实再现当时情景,同时生动地写出鸽子渴望摆脱鸟笼的束缚,冲出鸟笼,遨游太空的抗争行为;“头破血流也在所不惜”写出鸽子为了达到冲出鸟笼,遨游太空的目的,宁可自毁其身体,也决不向人类妥协的反抗的态度。
考点:
本题考查学生对文章语句的赏析能力。
点评:
语句赏析的角度一定要知道,有修辞、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、句式、手法、内容、情感等,其中有修辞的句子要首先选择修辞,其次选择词语,本题就是从词语的角度去赏析。
(2)
分 析:
从文章④⑤⑥⑦四段内容可知妻子之所以对“鸽子的到来表现出了极大的热情”,并且不遗余力地“照料照料一只素不相识的鸽子”,是希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐,可是事与愿违,“妻的良苦用心没有得到回报”,鸽子“并没有安静下来”而是拼命抗争,儿子也“对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情”,于是妻子的愿望成了美丽的肥皂泡。每天看到“鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛”“妻的心头都会有些发酸”。
考点:
本题考查学生对文章关键语句含义的理解能力。
点评:
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。
3.
分 析:
选文的文题是《鸽子的命运》,而文章的内容除了写了“鸽子的命运”外,还写了“儿子的命运”,其实作者醉翁之意不在“鸽子的命运”,在乎“儿子的命运”也,写“鸽子”的遭遇,其实是暗示当前教育背景下儿子的处境,“鸽子”因为鸟笼的束缚失去了自由,从文章第⑧段内容可以看出年仅“三周岁”的儿子,由于“像其他的同龄人一样被送进了幼儿园,本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁”失去了本应属于他的自由。文章以问句结尾,令人深思:希望改革教育体系,还孩子自由自在,无忧无虑的快乐童年。
考点:
本题考查学生对文章内容的理解能力。
点评:
这类题目只要分析作者写作的意图即可。
4.
分 析:
这道题可以围绕鸽子的生存环境去设计答案即可。
考点:
本题考查学生的想象和语言表达能力。
点评:
这类开放性的语言表述题答案不为一,学生设计的内容只要符合情理,文通句顺,书写认真即可。
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