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老师带着两个学生到离校33千米的博物馆参观,急老师带着两个学生到离学校33千米的博物馆参观.老师开一辆摩托车,速度为25千米、小时.这辆摩托车后座可带乘一名学生,带人后速度为20千米/
题目详情
老师带着两个学生到离校33千米的博物馆参观,急
老师带着两个学生到离学校33千米的博物馆参观.老师开一辆摩托车,速度为25千米、小时.这辆摩托车后座可带乘一名学生,带人后速度为20千米/小时.学生如果步行,速度为5千米每小时.请你设计一种方案,使得师生三人同时出发后用3小时同时到达博物馆.
老师带着两个学生到离学校33千米的博物馆参观.老师开一辆摩托车,速度为25千米、小时.这辆摩托车后座可带乘一名学生,带人后速度为20千米/小时.学生如果步行,速度为5千米每小时.请你设计一种方案,使得师生三人同时出发后用3小时同时到达博物馆.
▼优质解答
答案和解析
情形一:老师用摩托车先送走1人,另1人在原地等候等摩托车返回接他
已知:去时车的速度=25㎞/h
返回时车的速度=20㎞/h
摩托车送第1个人到博物馆的时间为:33÷25=33/25(小时)
最后总共用时:33×2/25+33/20=4.29(小时)
∵4.29>3
∴此种方案不可取
情形二:摩托车送走第1人,另1人边走边等摩托车
由情形一得:小车送第1个人到博物馆需要33/25小时
设此时另1人在C处,小汽车往返BC之间的路程不能超过
3-(33/25)=42/25(小时)
BC之间距离:33-(5×33/25)=132/5(千米)
速度之比:1:5
1份的距离:(132/5)÷6=22/5(千米)
还剩22千米,翻倍即摩托车行驶的路程
22÷25=22/25(小时)
22÷20=11/10(小时)
时间之和:(42/25)+22/25+11/10=3.66(小时)
故而此种方案不可取
情形三:中途让第1人下次,回去接另1人
AB长33千米,先让老师开摩托车把学生甲开到E地
那么此时学生乙走到C地
有因为时间一定,速度和路程成正比例关系,摩托载人的速度与走路的速度比=20:5=4:1
可得: AC:AE=1:4
再让甲从E地步行,老师回去接乙,在D点相遇,那时甲走到F
最后甲步行到B地,老师和乙也到达B地,同样可得: DB:FB=4:1
因为AC:AE=1:4,所以AC:CE=1:3
同理 DB:FB=4:1
所以DF:FB=3:1
要想让同时到达,必须让甲和乙步行的时间和坐摩托车的时间相同
所以AD=EB,AE=DB
老师回来时,速度与步行的速度比是5:1
即DE:CD=5:1
所以CE是5+1=6份
那AC是6/3=2份
AD是2+1=3份
则EB也是3份
所以,33千米的对应分率是2+1+5+3=11份
按比例分配,33/(2+1+5+3)=3千米
3×8=24千米
24/20+9/5=3小时
∴符合条件
综上所述:先带1人行驶1.2小时,再返回接另1人
此种方案所需时间正好为3小时
已知:去时车的速度=25㎞/h
返回时车的速度=20㎞/h
摩托车送第1个人到博物馆的时间为:33÷25=33/25(小时)
最后总共用时:33×2/25+33/20=4.29(小时)
∵4.29>3
∴此种方案不可取
情形二:摩托车送走第1人,另1人边走边等摩托车
由情形一得:小车送第1个人到博物馆需要33/25小时
设此时另1人在C处,小汽车往返BC之间的路程不能超过
3-(33/25)=42/25(小时)
BC之间距离:33-(5×33/25)=132/5(千米)
速度之比:1:5
1份的距离:(132/5)÷6=22/5(千米)
还剩22千米,翻倍即摩托车行驶的路程
22÷25=22/25(小时)
22÷20=11/10(小时)
时间之和:(42/25)+22/25+11/10=3.66(小时)
故而此种方案不可取
情形三:中途让第1人下次,回去接另1人
AB长33千米,先让老师开摩托车把学生甲开到E地
那么此时学生乙走到C地
有因为时间一定,速度和路程成正比例关系,摩托载人的速度与走路的速度比=20:5=4:1
可得: AC:AE=1:4
再让甲从E地步行,老师回去接乙,在D点相遇,那时甲走到F
最后甲步行到B地,老师和乙也到达B地,同样可得: DB:FB=4:1
因为AC:AE=1:4,所以AC:CE=1:3
同理 DB:FB=4:1
所以DF:FB=3:1
要想让同时到达,必须让甲和乙步行的时间和坐摩托车的时间相同
所以AD=EB,AE=DB
老师回来时,速度与步行的速度比是5:1
即DE:CD=5:1
所以CE是5+1=6份
那AC是6/3=2份
AD是2+1=3份
则EB也是3份
所以,33千米的对应分率是2+1+5+3=11份
按比例分配,33/(2+1+5+3)=3千米
3×8=24千米
24/20+9/5=3小时
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