阅读下面文字，分别回答问题。家徽余华①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱

Question

阅读下面文字，分别回答问题。
家 徽
余华
     ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它却有不寻常的来历。
     ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
     ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
     ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
     ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
     ⑥不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
     ⑦自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
     ⑧大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
     ⑨它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》 有删改）
（1）根据文章内容和思路，在下面横线上填写合适的语句。
    民国初年，战乱频繁，我家勉强维持温饱→___→父亲兄弟几人寻贼→___→___→门上刻的鱼成了我家家徽。
（2）说说文章开头一段有什么作用。
（3）第⑤段划线句子运用了什么描写？表达了人物怎样的心情（结合具体词语简析）？
（4）文中祖父是一个怎样的人？请结合文中具体内容，概括祖父的形象特点。
（5）家徽，是一个家庭或家族的标志，代表了某种特殊的精神内涵。一条刻在门上的、线条零乱而粗糙的鱼却成了“我”家的“家徽”，请你说说本文“家徽”的丰富内涵。

Answer 1

（1）本题考查理解文章内容概况主要事件的能力．解答此题要在联系全文内容基础上，根据空格前后提示锁定答题区域，再用简洁的语言概括事件即可．
（2）本题考查理解文章首段作用的能力．首段提到了家徽，写了它有“不寻常”的来历，这些读引发了读者的阅读兴趣．
（3）本题考查理解重点句子含义和作用的能力．“跪”和“磕”都是动词，属于动作描写，是人们在感恩时的动作，据此分析贼此时的心理即可．
（4）本题考查分析人物形象的能力．解答本题要联系全文，找出文中描写祖父的文字，体会这些内容表现了祖父什么性格即可．
（5）本题考查理解重点词语含义的能力．解答此题要联系全文内容，从家徽的来历、祖父为什么刻家徽来考虑它的内涵．
答案：
（1）贼到我家偷粮； 祖父放走了贼，还送了钱粮； 贼让儿子送鱼报恩． 
（2）开篇点题；设置悬念，吸引读者（或引起读者的阅读兴趣）；引出下文的故事．
（3）动作描写（1分），通过“跪”“磕”生动地描写出贼人的愧疚之情和对祖父的感激之情，（4分，点出关键词语1分，简析3分）
（4）①细心睿智：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼．②宽容：祖父放走了贼．③善良：祖父给了贼一袋米和铜钱．祖父担心吃垮了人家，用在门板上刻鱼代替送鱼．④善于教育子孙：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案．（只要答到其中两点，能结合文中具体内容即可）
（5）这个“家徽” 象征着困难时期人性的善良和宽容；象征着对别人遭遇困境的体谅；彰显了知恩图报的美德；代表着以美德传家的教育理念． （答到其中两点即可得满分）