这段文字把所写的事情交代的很清楚2、这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间、地点、人物以及所写的事情.这件事中又写了、、

Question

这段文字把所写的事情交代的很清楚
2、这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________.这件事中又写了________、________、________等三个送别场景.
老师“赠土”的目的是________________________.
3、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭.”作者在文中借景抒发了肖邦________的心情.
4、根据课文内容,理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系,填充句子.
因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国,所以________________.
我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你,是因为________________.
5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“________”和神态表情“________”,这一细节描写的作用在于________________.
6、想一想,
⑴、根据这段文字写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中,会有“________”的词句.

Answer 1

2、答：这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间(1830年11月的一天）,地点（华沙）,人物（肖邦,他的老师埃斯内尔和同学们）以及所写的事情（为肖邦送别）. 老师“赠土”的目的是：1、鼓励肖邦要坚强.2、无论环境如何艰难,也要努力生活下去,并且永远爱国.
3、 “维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭.”作者在文中借景抒发了肖邦 的心情.
答:抒发了肖邦依依不舍,和跟亲人、朋友、老师、国家等痛苦别离的心情.
4、 根据课文内容,理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系,填充句子.
因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国,所以祖国需要你,你是祖国的希望.
我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你,是因为这些泥土曾经滋润着你的成长,不要忘记自己的根在波兰.
5、 课文写出了埃斯内尔说话时的动作“ ”和神态“ ”,这一细节描写的作用在于 .
答：说话时的动作“紧紧地握住肖邦的手”和神态“深情地”,这一细节描写的作用在于老师把希望寄托在肖邦身上,他对肖邦有着非常喜爱的感情.希望他可以得到幸福,同时非常不舍得他的离开.
6、 想一想,回答问题：
⑴、根据这段文字写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中,会“ ”的词句.
答：认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中,会“表达出他对肖邦的爱和希望”的词句.
⑵、读着课文中送别的感人场面的文字,你会很自然地联想起古诗名句：
答、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人./与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.