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(2014•陕西模拟)恒温动物在寒冷环境中体温恒定的机理如下:当机体的感受器受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑,促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促甲
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(2014•陕西模拟)恒温动物在寒冷环境中体温恒定的机理如下:当机体的感受器受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑,促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素经体液运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素经体液运输到甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,从而促进机体产热.请根据该过程回答下列有关问题:
(1)该过程的调节方式属于______(“神经调节”、“体液调节”或“神经-体液调节”).
(2)促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞,是因为甲状腺细胞具有______,而其他细胞没有该物质.
(3)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量会减少,这体现了______调节机制.
(4)为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,请完成以下实验.
实验步骤:
①取生理状况相同的小白鼠若干,分为甲、乙、丙、丁四组,并测量四组小白鼠的体温;
②甲组不做处理,乙组破坏______,丙组破坏______,丁组破坏下丘脑和脊髓;
③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,______.
预测实验结果:
(1)该过程的调节方式属于______(“神经调节”、“体液调节”或“神经-体液调节”).
(2)促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞,是因为甲状腺细胞具有______,而其他细胞没有该物质.
(3)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量会减少,这体现了______调节机制.
(4)为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,请完成以下实验.
实验步骤:
①取生理状况相同的小白鼠若干,分为甲、乙、丙、丁四组,并测量四组小白鼠的体温;
②甲组不做处理,乙组破坏______,丙组破坏______,丁组破坏下丘脑和脊髓;
③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,______.
预测实验结果:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
体温是否变化 | ______ | ______ | 不变化 | ______ |
▼优质解答
答案和解析
(1)体温调节方式是神经体液调节.
(2)甲状腺细胞具有促甲状腺激素的受体,而其他细胞没有该物质,所以促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞.
(3)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,可抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,使激素维持相对稳定,体现了激素的反馈调节机制.
(4)②本实验为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,所以实验组的处理是一组破坏下丘脑,一组破坏脊髓.
③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,通过测量体温并比较体温是否变化来判断体温调节中枢位置.
④本实验为验证实验,验证实验的结论是已知的,由于体温调节中枢在下丘脑,所以破坏下丘脑的实验体温发生变化,既乙和丁发生变化,而甲和丙都没有破坏下丘脑,所以不变化.
故答案为:
(1)神经-体液调节
(2)促甲状腺激素的受体
(3)(负)反馈
(4)实验步骤:
②下丘脑 脊髓
③测量体温并比较体温是否变化
预测实验结果:
(2)甲状腺细胞具有促甲状腺激素的受体,而其他细胞没有该物质,所以促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞.
(3)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,可抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,使激素维持相对稳定,体现了激素的反馈调节机制.
(4)②本实验为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,所以实验组的处理是一组破坏下丘脑,一组破坏脊髓.
③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,通过测量体温并比较体温是否变化来判断体温调节中枢位置.
④本实验为验证实验,验证实验的结论是已知的,由于体温调节中枢在下丘脑,所以破坏下丘脑的实验体温发生变化,既乙和丁发生变化,而甲和丙都没有破坏下丘脑,所以不变化.
故答案为:
(1)神经-体液调节
(2)促甲状腺激素的受体
(3)(负)反馈
(4)实验步骤:
②下丘脑 脊髓
③测量体温并比较体温是否变化
预测实验结果:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
体温是否变化 | 不变化 | 变化 | 不变化 | 变化 |
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