早教吧作业答案频道 -->历史-->
“有无相生难易相成长短有形高下相倾”“能行五者于天下为仁矣.恭、宽、信、敏、惠.恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人.”治世不一道,便国不法古.这些分别是什么学
题目详情
“有无相生难易相成长短有形高下相倾”“能行五者于天下为仁矣.恭、宽、信、敏、惠.恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人.”治世不一道,便国不法古.
这些分别是什么学派的言论?现某班有两个同学打架斗殴,班主任非常头疼,请你使用上述三家学派的观点分别写出处理此事的方法,并说明这三种办法的优缺点个是什么?你认为处理此事最合适的意见是什么
这些分别是什么学派的言论?现某班有两个同学打架斗殴,班主任非常头疼,请你使用上述三家学派的观点分别写出处理此事的方法,并说明这三种办法的优缺点个是什么?你认为处理此事最合适的意见是什么
▼优质解答
答案和解析
道家、儒家、发家
(1)道家:应该顺其自然,既不能严厉惩罚,也不能采用软弱的说教,要让他们自己醒悟,无为而治.静观其变,能不伤害同学自尊.但听其任其,可能更严重.
(2)儒家:以德服人,对这些学生讲道理,做思想工作,进行思想教育,启发其思考,从思想上有根本转变.思想教育,可使其认识到错误.但短时间内不会见效,可能对牛弹琴.
(3)法家:对这些学生给予严厉的惩罚,严格按照学校的规章制度办事,写检讨,罚清扫等;
可立即见效;但太严厉,会使同学反感,产生抵触.
思想教育与稍微处罚相结合,即保全学生自尊,又能立竿见影.
(1)道家:应该顺其自然,既不能严厉惩罚,也不能采用软弱的说教,要让他们自己醒悟,无为而治.静观其变,能不伤害同学自尊.但听其任其,可能更严重.
(2)儒家:以德服人,对这些学生讲道理,做思想工作,进行思想教育,启发其思考,从思想上有根本转变.思想教育,可使其认识到错误.但短时间内不会见效,可能对牛弹琴.
(3)法家:对这些学生给予严厉的惩罚,严格按照学校的规章制度办事,写检讨,罚清扫等;
可立即见效;但太严厉,会使同学反感,产生抵触.
思想教育与稍微处罚相结合,即保全学生自尊,又能立竿见影.
看了 “有无相生难易相成长短有形高...的网友还看了以下:
下列做法体现依法治国基本方略的是()①依法惩治制假售假行为②依法打击网络犯罪③依法治理环境④国家制 2020-05-14 …
下列做法体现依法治国基本方略的是()①国家制定《未成年人保护法》②依法打击网络犯罪③依法维护校园安 2020-05-14 …
在《治安管理处罚法》施行后,对违反治安管理行为造成损害的,公安机关不能再裁决违反治安管理行为人 2020-05-19 …
封建社会韩非子推行“法治”,其思想的实质是使法律成为君主治理天下的工具,维护封建君主的统治。现如今 2020-07-28 …
我国古代的韩非子推行“法治”,其思想的实质是使“法”成为君主治理天下的工具,维护封建君主的统治。现 2020-07-28 …
封建社会的韩非子推行的“法治”,其思想的实质是使法律成为君主治理天下的工具,维护封建君主的统治。如 2020-07-29 …
韩非子的“法治”思想的实质是()A.用法律来约束每个人的行动B.用法律来确立封建社会的统治秩序C.以 2020-11-07 …
阅读材料,完成下列要求。中国历史上的国家治理,总体来说,是礼治和法治的结合,是礼法并治。礼治即表现在 2020-11-07 …
下列各项提法正确的有?1法就是统治阶级的意志.2统治阶级的意志并不能直接形成法.3统治阶级的意志只有 2020-11-27 …
下列各项提法中,正确的有A法就是统治阶级意志B统治阶级意志并不能直接形成法,C统治阶级意志只有通过法 2020-11-27 …