阅读下面这首宋诗，完成后面各题。题华清宫杜常①东别家山十六程，晓风残月入华清。朝元阁②上西风急，都入长杨③作雨声！[注释]①杜常，北宋诗人，字正甫，卫州

Question

阅读下面这首宋诗，完成后面各题。

题华清宫      杜常^①

东别家山十六程，晓风残月入华清。

朝元阁^②上西风急，都入长杨^③作雨声！

[注释] ①杜常，北宋诗人，字正甫，卫州（今河南卫辉）人。此诗作于神宗元丰三年（1080年）；②朝元阁：唐代著名楼阁，在华清宫内。③长杨：汉代宫殿。

16．这首诗前两句描写了作者一路行程中怎样的情形？请简要分析。

17．诗的最后两句主要表达了作者怎样的感慨？是如何表达的？请简要分析。

Answer 1

16．这首诗描写了作者一路行程中披星戴月、日夜兼程（马不停蹄、风尘仆仆、奔波劳顿）的艰苦情形。诗的开篇两句，叙述了自己的一路行程，自江南而来，走了十多个驿站，“晓风和残月”渲染了日夜兼行的艰苦情景，交代了诗人在晓月朦胧时来到了骊山下华清宫。

17．诗的最后两句表达了作者对昔盛今衰、盛衰无常的感慨。借景抒情。“朝元阁上西风急，都向长杨作雨声。”曾经的汉、唐并称盛的汉家宫苑、唐朝殿阁，如今都笼罩于西风残月之下，已是荒凉陈迹，只有饱受西风欺凌、冷雨侵袭。

【解析】

试题分析:

16．题干问的是“这首诗前两句描写了作者一路行程中怎样的情形”，先理解这两句的意思，看写了什么内容，然后再进行概括即可。“东别家山十六程，晓风残月入华清”，首句舒事，次句写景，这两句概括交代这一趟行程，“晓风残月”日夜兼行的氛围，也点出了凄迷的骊山景色，为历史悲剧的抒写作了铺垫。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】此类题目要注意结合诗歌具体诗句分析。作诗歌题，一是要注意结合诗歌分析，二是要明确答题思路，三是要注意诗歌注释的提示作用。比如本题，“这首诗前两句描写了作者一路行程中怎样的情形”，应先分析这两句所写的内容，前一句是写事，后一句是写景，两句合在一处，是写作者一路行程中披星戴月、日夜兼程（马不停蹄、风尘仆仆、奔波劳顿）的艰苦情形。

17．题干问的是“诗的最后两句主要表达了作者怎样的感慨？是如何表达的”，本题既考查诗歌的情感，又考查表达情感的方式。“朝元阁上西风急，都向长杨作雨声。”从朝元阁到长杨宫，一方面由唐溯汉，拉开了时间的距离，广阔的历史背景令读者生深邃之感。另一方面，汉、唐并称盛世，而此时汉家宫苑、唐朝殿阁，都只成了笼罩于西风残月之下的荒凉陈迹。这两句一笔勾出千百年盛衰兴亡的历史，含蕴丰赡。末句”都向长杨作雨声“，因残月在天，西风”作雨声“，则未必就是真的雨声。写景之妙，正在于这种象外句巧妙运用所取得的幻觉效果。何况，”长杨“又是一语双关，既可指长杨宫，也可指树木中的长杨。末两句似乎也是幻觉的描写，引人遐想。“朝元阁上西风急，都向长杨作雨声。”风声，雨声，总是秋声；声声入耳，一曲心声而已。历史的垂戒，凭吊的感喟，都融铸在这首诗的意象中了

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】对于此类题目，应按照如下思路进行1．审题：主要审两点：一是所给语言片段的位置和内部的层次（前面说的“句”“联”“片”等）；二是所给语言材料是整首诗还是诗中的片段，弄清这一点至关重要，因为这涉及分析情感题的整体与局部的关系。如材料是局部的，则要联系全诗甚至标题来分析；如是整体，则要分成几个局部来看。比如本题，“诗的最后两句主要表达了作者怎样的感慨？是如何表达的”，这是针对诗歌的局部设题，同时在考查情感的时候，还考查了抒情的方式，从句中来看，写到“西风”“雨声”，有景，自然是借景抒情。