下面是初一同学晓琳的两个生活片段。片段一：又是双休日了，晓琳计划周六完成语文作业，可当作业完成一半时，喜欢看的动画片开始了，心想还是先看完动画片，作业明天做也不迟

Question

下面是初一同学晓琳的两个生活片段。
    片段一：又是双休日了，晓琳计划周六完成语文作业，可当作业完成一半时，喜欢看的动画片开始了，心想还是先看完动画片，作业明天做也不迟。
    片段二：进入七年级下学期后，晓琳和同学小芳都因病耽误了学习，成绩都有一定下降。小芳觉得很难过，于是在校时她不愿意和同学交流，回家后也将自己关在房间里不出来，成绩一落千丈；而晓琳不气馁，平时上课更认真听讲了，遇到不会的题目就请教同学和老师，经过不懈努力，晓琳的成绩有了很大提高。
（1）片段一中晓琳出现了青春期的什么矛盾心理？我们如何正确对待青春期的矛盾？
（2）请结合“多彩的情绪”相关知识，说明从片段二中可以得出什么结论？并说说从晓琳身上能得到什么启示？

Answer 1

（1）青春期伴随着生理和心理的变化，中学生渴望独立盼望成长、渴望成熟期望开放，是那么充满活力．但由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也不可避免地会遇到独立性与依赖性，自制性与冲动性、封闭性与开放性的矛盾．面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析、积极解决．
（2）考查了情绪是怎样产生的以及如何调控情绪，依据课本组织答案即可．
故答案为：
（1）自制性和冲动型的矛盾，我们应该勇于正视、认真分析，积极解决．
（2）结论：不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉．
启示：我们要尽量利用情绪的积极的一面，克服情绪的消极的一面，让情绪为我们服务