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请回答与植物生命活动调节有关的问题:(1)科学家将燕麦胚芽鞘顶端不同部位插入云母片(不透水),放在琼脂块上,用单侧光照射,然后将琼脂切块并放置在去掉顶端的培育鞘上,测量
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请回答与植物生命活动调节有关的问题:
![作业搜](https://www.zaojiaoba.cn/2018-08/22/1534942292-7332.jpg)
(1)科学家将燕麦胚芽鞘顶端不同部位插入云母片(不透水),放在琼脂块上,用单侧光照射,然后将琼脂切块并放置在去掉顶端的培育鞘上,测量由此造成的弯曲度,并观测对生长素分布的影响.
①将实验(b)与暗处的相似实验进行比较,琼脂块是胚芽鞘弯曲程度相同,说明___.实验(a)和(b)中的琼脂块都使胚芽鞘弯曲24°,原因是___.
②实验(c)中云母片两侧的琼脂块中生长素的浓度左侧___右侧(选填“大于”“等于”“小于”).实验(d)与自然光均匀照射下的相似实验(自然光下的琼脂切块使胚芽鞘的弯曲程度相同)比较,说明单侧光的作用是___.
(2)脱落0酸在高温条件下容易降解,即将成熟的玉米经历一段时间干热后.又遇大雨天气,种子就容易在果穗上发芽.请尝试从脱落酸的作用和环境因素的影响等方面对此现象进行解释.
___.
(3)玉米矮化病毒能显著抑制植株生长,某同学推测该病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成,请选择实验材料,验证其假设.
材料与用具:玉米矮化病毒感染的玉米幼苗,正常玉米幼苗,赤霉素溶液,生长素溶液,蒸馏水,喷壶等.
实验步骤:
①选取涨势基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株,平均分成甲、乙、丙两组,并选取生长状况相同且等量的正常玉米幼苗作为丙组,均放在相同的适宜条件下培养;
②___;
③培养一段时间后,测量玉米植株的高度,并计算每组平均株高.
实验结果和结论:甲组玉米植株的平均高度与丙组基本一致且明显高于乙组,说明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成.
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(1)科学家将燕麦胚芽鞘顶端不同部位插入云母片(不透水),放在琼脂块上,用单侧光照射,然后将琼脂切块并放置在去掉顶端的培育鞘上,测量由此造成的弯曲度,并观测对生长素分布的影响.
①将实验(b)与暗处的相似实验进行比较,琼脂块是胚芽鞘弯曲程度相同,说明___.实验(a)和(b)中的琼脂块都使胚芽鞘弯曲24°,原因是___.
②实验(c)中云母片两侧的琼脂块中生长素的浓度左侧___右侧(选填“大于”“等于”“小于”).实验(d)与自然光均匀照射下的相似实验(自然光下的琼脂切块使胚芽鞘的弯曲程度相同)比较,说明单侧光的作用是___.
(2)脱落0酸在高温条件下容易降解,即将成熟的玉米经历一段时间干热后.又遇大雨天气,种子就容易在果穗上发芽.请尝试从脱落酸的作用和环境因素的影响等方面对此现象进行解释.
___.
(3)玉米矮化病毒能显著抑制植株生长,某同学推测该病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成,请选择实验材料,验证其假设.
材料与用具:玉米矮化病毒感染的玉米幼苗,正常玉米幼苗,赤霉素溶液,生长素溶液,蒸馏水,喷壶等.
实验步骤:
①选取涨势基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株,平均分成甲、乙、丙两组,并选取生长状况相同且等量的正常玉米幼苗作为丙组,均放在相同的适宜条件下培养;
②___;
③培养一段时间后,测量玉米植株的高度,并计算每组平均株高.
实验结果和结论:甲组玉米植株的平均高度与丙组基本一致且明显高于乙组,说明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成.
▼优质解答
答案和解析
(1)①将实验(b)与暗处的相似实验进行比较,琼脂块是胚芽鞘弯曲程度相同,说明生长素的产生与光照无关.实验(a)和(b)中的琼脂块都使胚芽鞘弯曲24°,原因是生长素可在琼脂块中扩散,使实验(a)(b)的琼脂块中生长素浓度相同.
②实验(c)中云母片两侧的琼脂块中生长素的浓度左侧等于右侧.实验(d)与自然光均匀照射下的相似实验(自然光下的琼脂切块使胚芽鞘的弯曲程度相同)比较,说明单侧光的作用是能使生长素向背光侧移动.
(2)脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽;持续的高温使种子中的脱落酸降解;雨水为种子萌发提供了水分,种子就容易在果穗上发芽.
(3)实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则,无关变量相同且适宜,为推测该病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成,因此实验步骤:
①选取涨势基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株,平均分成甲、乙、丙两组,并选取生长状况相同且等量的正常玉米幼苗作为丙组,均放在相同的适宜条件下培养;
②对甲组幼苗喷施适当浓度的赤霉素溶液,乙组和丙组幼苗喷施等量的蒸馏水;
③培养一段时间后,测量玉米植株的高度,并计算每组平均株高.
实验结果和结论:甲组玉米植株的平均高度与丙组基本一致且明显高于乙组,说明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成.
故答案为:
(1)①生长素的产生与光照无关 生长素可在琼脂块中扩散,使实验(a)(b)的琼脂块中生长素浓度相同
②等于 能使生长素向背光侧移动
(2)脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽;持续的高温使种子中的脱落酸降解;雨水为种子萌发提供了水分,种子就容易在果穗上发芽
(3)②对甲组幼苗喷施适当浓度的赤霉素溶液,乙组和丙组幼苗喷施等量的蒸馏水
②实验(c)中云母片两侧的琼脂块中生长素的浓度左侧等于右侧.实验(d)与自然光均匀照射下的相似实验(自然光下的琼脂切块使胚芽鞘的弯曲程度相同)比较,说明单侧光的作用是能使生长素向背光侧移动.
(2)脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽;持续的高温使种子中的脱落酸降解;雨水为种子萌发提供了水分,种子就容易在果穗上发芽.
(3)实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则,无关变量相同且适宜,为推测该病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成,因此实验步骤:
①选取涨势基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株,平均分成甲、乙、丙两组,并选取生长状况相同且等量的正常玉米幼苗作为丙组,均放在相同的适宜条件下培养;
②对甲组幼苗喷施适当浓度的赤霉素溶液,乙组和丙组幼苗喷施等量的蒸馏水;
③培养一段时间后,测量玉米植株的高度,并计算每组平均株高.
实验结果和结论:甲组玉米植株的平均高度与丙组基本一致且明显高于乙组,说明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成.
故答案为:
(1)①生长素的产生与光照无关 生长素可在琼脂块中扩散,使实验(a)(b)的琼脂块中生长素浓度相同
②等于 能使生长素向背光侧移动
(2)脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽;持续的高温使种子中的脱落酸降解;雨水为种子萌发提供了水分,种子就容易在果穗上发芽
(3)②对甲组幼苗喷施适当浓度的赤霉素溶液,乙组和丙组幼苗喷施等量的蒸馏水
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