四季读书皆有乐彭最盾①与圣贤坐而论道，同伟人亲切交谈，四季常读书令我乐在其中、受益匪浅。②春天时，读古诗

Question

                           四季读书皆有乐

                                彭最盾

① 与圣贤坐而论道，同伟人亲切交谈，四季常 读书令我乐在其中、受益匪浅。

② 春天时，读古诗词、古文带给我高雅、清新与 活力。“直挂云帆济沧海”的豪情壮志，“留取丹心 照汗青”的赤胆忠心，“乱花渐欲迷人眼”的姥紫嫣 红，“红杏枝头春意闹”的生机勃勃，都熔炼在一本 有着古典文化清香的《唐诗宋词选》中，还有《史 记》、《论语》、《诗经》、《古文观止》等一同在春日的 空气中筑成了一道璀燦夺目的风景线，谱出 了 一曲备i四射的生命乐章，绘出了 一幅生机盎然 的泼墨山水。

③ 夏季，这个火热的时节，人们浮躁的身心需 要放松，这时是最需要宁静休闲的时节。夏季读的 书，是放松心灵的《象棋个人赛对局解析》与《九成 宫醴泉铭》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》等休闲类书 籍。从一盘盘激烈的对局中，从一个个整齐划一、 刚柔相济的书法字中，我懂得了生活的丰富多彩， 生活需要劳逸结合。在让人不胜其烦的干渴难耐 的季节中，读这些书会使我们的生活在闲适中充满 着趣味，我仿佛走进了一个追求艺术、纯真自然的 世外桃源，悠然自得地感受到了生活中的闲情逸 趣。这些休闲书籍如同一片薄荷叶，清凉爽口，散 发着冗、人心脾的滋味。

④ 在秋季阅读历史。秋天的萧瑟之景是那样 的令人感慨垂怜，宛如历史长河中无数令人唏嘘不 已的画面。黄叶从枯枝上凋敝下来，顺着秋风在天 空中飞舞，如同一位创造灵感的女神，点燃了历代 文人墨客的创作激情。《历史的暗角》、《历史是个 什么玩意儿》、《朱元璋传》、《智典》等通过一段段真实的历史，还原了一幅幅波澜壮阔的历史长卷。历 史是那样的宁静，宁静中却有着无穷乐趣，沉寂无 声却也有着“秋风萧瑟，洪波涌起”的激情澎湃。

⑤ “冬为岁之余”。冬季是我们最空闲的时候， 也是最适合读书的季节。在大雪纷飞的时节，人们 都团聚在一起，坐在家里，这时候，我读的是人情。 人情是一本看不见的书，但这本书中的知识最实 际、最有用。怎样与人相处，人情的冷暖在走向社 会、适应社会中颇为重要。在人与人之间互相馈赠 礼物的时候，在家族欢聚一堂的时候，在亲友之间 互相造访的时候，在看望家乡父老的时候，我感到 了与人相处的乐趣、喜悦。穿梭在人情世故之中， 行走于社交圈子之内，冬读人情之书带给我与人为 善，也带给我人与人之间合作共赢的欣喜与欢乐。

⑥ “四时读书皆有乐”，无论何时翻开书卷，你 都能感受到其中的乐趣，也必会有所收益。

(选自《中国文化报》，2015年4月8日，有删减)

1. 结合全文，说说四季读书有着怎样的乐趣。(4分)

   
   

2. 第②段加点词“酝酿”的含义是什么？有怎样 的作用？(3分)

3. 第③段画线句使用了什么修辞手法，有什么表 达效果？(3分)

4. 第⑥段在内容和结构上有什么作用？(3分)

★5. 你喜欢在哪个季节读书？结合生活实际说说 你的阅读体验。(4分)

Answer 1

1.①春天读古诗词、古文，带给“我”高雅、清新与活力； ②夏天读放松心灵的书，感受闲情逸趣;③秋季读史， 感受宁静与激情;④冬季读人情之书，感受与人相处 的乐趣与喜悦。

2. “酝酿”生动形象地描写了在和煦春日中读古诗文的 美好感受，犹如发酵似的，越来越浓，不禁让人沉醉 其中。

3.画线句使用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出了 夏日读休闲书籍带给“我”美好的阅读感受。

4.内容上突出主旨，强调了四季读书乐趣多，流露出作 者的喜悦之情;结构上，总结全文，首尾照应，使文章结构更严谨。

5. 示例:我喜欢在夏夜读书。夏夜，窗外昆虫奏着小曲， 泡上一杯清茶，在漫天的星辉下读唐诗宋词 是一种 别样的享受。