以韩麦尔老师为第一人称改写《最后一课》。以韩麦尔老师为第一人称改写《最后一课》要求300字多一个字都不行！

Question

以韩麦尔老师为第一人称改写《最后一课》。以韩麦尔老师为第一人称改写《最后一课》要求300字 多一个字都不行！

Answer 1

我一夜无眠。 手握柏林发来的通知，我浑身发抖，通知早已被汗水和泪水打得透湿。 走出门，冷风佛面 旭日东升。 我第一次发现，原来旭日也如落日般无情、深沉。 如血残阳。 远处布告旁，有几个人正往上贴着什么，周围围了一小群围观者，小声议论者什么，怪异的目光朝我扫来。 几个粗俗的普鲁士兵放肆地笑着，从我身边走过，灰眼睛恶毒地白过来。我的大脑渐渐清醒：无论如何，绝不能在敌人面前低头！ 我跑进房子，换上自己最好的衣服：一件绿色礼服，打着皱边的领结，绣边的花丝帽。 远处又是一匆匆的脚步声，口哨声夹着非议，以及怪声怪调的笑声，近了又远了。 “有什么了不起，最后一天了，我让你说法语说个够！真他妈的！” “哈哈……” 我下意识地握紧了拳头。 我坐在台阶上，双手紧紧地抱着脑袋，眼前一次次出现通知上潦草的字迹：“从明天起，阿尔萨斯和洛林的学校只准教德语……”底下那个红色的印章仿佛是用血做成的，看得我全身发痛。 “先生，怎么了？” 我抬起头，看到了成绩最好的学生阿莫斯站在我的面前，惊异地看着我。那无暇的目光，刺痛了我。 “没事。”我一面微笑着站起来，一面抹去了两滴泪。 教堂的钟声敲了八点，我站在讲台上，带着难以形容的悲哀注视着教室。40年了，40年来，这里倾注了我太多的心血：窗外是我的院子，面前是我的学生，用了多年的课桌和椅子，擦光了，摩损了；院里的胡桃树长高了，我亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口爬到了屋顶。一切的一切，都是那般美丽，而现在，我要和它们分手了。 钟敲完八下，门突然无声地开了。郝叟老头儿，镇长，邮递员，以及一些叫不上名字的人，排着队，依次走到教室后排，坐在板凳上，一脸严肃。 “吱呀！”门又开了，一向调皮的小弗郎士站在门口，脸羞得通红。 我叹了口气，朝门走去。要是在往日，我一定发火了，可今天，我一看到他怯怯的眼神，我的心被刺得好痛。 “快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只准教德语了。新的老师明天就到。今天是你们最后一节法课了，请多多用心。”我感到我的声音在发抖。 先抽查背书。我先叫成绩好的阿莫斯，他站起来，流利地背下来，没有一个错误，我稍微好受了些。 “小弗郎士。“ 小弗郎士站了起来，低着头，吞吞吐吐，他的眼睛躲闪着不敢看我。 我叹了口气。 “我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受了。这就是了……”我滔滔不绝地讲着，从一件事讲到另一件事，责备自己，批评家长，赞扬法语。我感到我的思想从没有像现在那样丰富，我的语言表达从没有像现在那样优秀，我尽量把生辟的语法讲得通俗易懂。孩子们的眼睛睁得大大的，我看到求知的欲望在他们的眼中闪烁。 法语课后，是习字课。我发给学生新的字帖，美丽的体字写着“法兰西，阿尔萨斯。” 我看着铁杆上飘扬的字帖，一阵恍惚，仿佛又看到了无数面国旗高高地飘扬，看得我一阵心酸。 接着是一节历史课，我听着熟悉的诵读声，更加真切地感到时光在飞逝。 “当当当，”教堂的钟声敲了十二下，我的脸一下子白了。我站起来，咬着牙，对着祖国的热爱撞击着我的心房。我的双手颤抖着，忽然抓住粉笔，用拼命的力气在黑板上写了两个字：“法兰西万岁！” 我的力气仿佛在一刹间消失了。我的头靠在墙上，无力地做了一个动作：解散！ 走出门，太阳毒毒的，刺得我泪流满面。 今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子！他们全都挂着一脸的忧愁，他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中，我由衷地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。看着这动人的一幕，我浑身都充满的力量，充满了希望。我还能教授这最后一课，我还能看见我亲爱的同胞们，更能再一次感受祖国自由的气息……平常在桌子上紧敲着的铁戒尺，今天也安静了。就连它也陷入了悲伤的逆境中。我只好把冰冷的它夹到胳膊底下去。“咚……咚……”上课的钟声打响了，也是那样的沉重。这时候，我发现小弗郎士的座位上空无一人。这孩子又遇上了什么事？我猜测着，是去了找鸟窝，还是去到了萨尔河上去溜冰？哎！这能全怪他吗？哎！他昨天的功课完成了吗？那条分词用法他背好了吗？……有人在轻轻地推开门。是谁？是小弗郎士吗？真的是你！小弗郎士。只见他面红耳赤，更不敢抬起头来，只顾悄悄地走回自己的座位上去。可怜的孩子！他一定是怕挨我的骂。“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”我温和地向他说到，尽可能安慰这孩子。我不应向往常一样责骂他。回顾过去，难道我就没有值得深省的过错吗？看着一张张忧郁的小脸，我也开始了今天的讲课。像刚才对小弗郎士说话那样，我即柔和又严肃地说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”说到这，我的心简直要被撕成碎片。你们可以想象，作为一个教母语的老师，面临的是要跟自己国家的语言分手，跟自己的祖国分手。这是何等难以忍受的悲痛！可是，我必须负责，必须振奋精神。当前，我还是一位教法语的老师，我要尽自己最大的努力在有限的时间传授给学生无穷无尽的知识，我还要在他们幼小的心灵播下美好的种子！接下来，我让孩子们尽努力背书。不知不觉，该轮到小弗郎士了。开头几个字他就弄糊涂了，只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来。我知道他心里一定够难受的了，因此我并不责备他。可这却激起了我心中不可平伏的思绪。“这就是了”，我激动地说，“大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧，唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言也不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”我越说越激动，从这一件事谈到了那一件事，谈到法国的语言上来。“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。我们必须把它永记在心，永远别忘了它。忘了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们，一下子塞进他们的脑子里去。在接下的习字课上，我给孩子们发下新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。他们那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。我心里默念着：孩子们，请永远记住，法兰西是我们的祖国，阿尔萨斯是我们的土地。我们是法国人！生生世世，永不停息！时间如流水，转眼间，最后的一课将要结束了。我愣住了，愣在了椅子上，一动不动，瞪眼看着周围的东西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里，永不停息的生命里。四十个年头过去了，在这个小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成长。转眼间来到了眼前，我还剩些什么呢？面前是我的学生，窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的老朋友了。可现在，我就要跟这美好的一切分手了，取代它们的只是黯然失色的冷漠空气。此时，妹妹正在楼上走来走去收拾行李！——我明天就要永远离开这个地方了，我无话可说！但唯一坚信的是：法兰西是不可战胜的！有朝一日，法国人定能够英勇地将普鲁士兵赶出伟大的国土。法国人定能够扬眉吐气，法兰西必胜！努力！我还要将孩子们的功课坚持到底，我还要给他们上历史，我还要叫初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu……忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。我猛地站了起来，浑身都僵硬了，只有孤独的心碎。“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”但是我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写上“法兰西万岁！”然后我痛苦地呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 我站在讲台上，看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人，心情很不平静。这时，小弗郎士进来了，我说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课了。”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了。 “我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。我希望你们多多用心。” 同学们听了这几句话，都非常伤心。也许在后悔以前没有好好学习。 我开始检查问题，当叫到小弗郎士时，开头的几个字就糊涂了，站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来，看上去挺难受的。我说：“小弗郎士，我也不责备你，你自己一定够难受的了。人们常想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟’。现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人，你们连自己的语言都不会说，不会写！’不过，小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。” “你们的爸妈对你们的学习不够关心。为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书到地里，到纱厂里去干活。我呢，我不是常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？” 后来，我谈到了法国语言，我告诉学生，法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确。我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，我开始讲语法。我觉得我从来没有这么耐心的讲解过，学生也从来没有这样细心的听讲过。他们好像要在这最后一堂课上把所有的知识都学会。 语法课上完了，又上习字课，我发给他们新的字帖，帖上是美丽的圆体字：“法兰西”、“阿尔萨斯”，这些字帖挂在课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。学生个个都那么专心，教室里那么安静。连最小的孩子也不分心。 我坐在椅子里，瞪着眼看周围的一切，四十年了，我一直在这里，窗外是小院子，面前是学生，用了多年的课桌，长高了的胡桃树，还有亲手栽的紫藤，而如今要同这熟悉的一切永远的分手，怎不叫人伤心！都是那可恶的战争啊。 希望能对你有帮助