早教吧作业答案频道 -->其他-->
下面是一组有关声的实验,请正确作答.(1)如图甲,将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,该实验是用来探究A.声音产生的原因;B.决定音调的因素;C.声音能否在空气中传
题目详情
下面是一组有关声的实验,请正确作答.
(1)如图甲,将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,该实验是用来探究______
A.声音产生的原因; B.决定音调的因素;
C.声音能否在空气中传播;D.声音传播是否需要时间.
(2)如图乙,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再把瓶内的空气逐渐的抽出,声音逐______,若瓶内已抽成真空,将听不到声音,说明:______.
(3)如图丙,小明有节奏地敲击鼓面,鼓面发出低沉的咚咚声.用更大的力敲击鼓面,听到的声音变大,同时看到小纸片跳动的幅度______(填:变大、变小或不变),表明鼓面振动的______越大,声音的响度越大.
(4)如图丁,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用同样的力拨动钢尺,发现钢尺振动的频率逐渐变______,(填:大或小),发出声音的音调逐渐变低,这表明声音的音调与发声体振动的______有关.
(1)如图甲,将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,该实验是用来探究______
A.声音产生的原因; B.决定音调的因素;
C.声音能否在空气中传播;D.声音传播是否需要时间.
(2)如图乙,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再把瓶内的空气逐渐的抽出,声音逐______,若瓶内已抽成真空,将听不到声音,说明:______.
(3)如图丙,小明有节奏地敲击鼓面,鼓面发出低沉的咚咚声.用更大的力敲击鼓面,听到的声音变大,同时看到小纸片跳动的幅度______(填:变大、变小或不变),表明鼓面振动的______越大,声音的响度越大.
(4)如图丁,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用同样的力拨动钢尺,发现钢尺振动的频率逐渐变______,(填:大或小),发出声音的音调逐渐变低,这表明声音的音调与发声体振动的______有关.
▼优质解答
答案和解析
(1)如图甲,将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,该实验是用来探究声音的产生,声音是由物体的振动产生的.
(2)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再把瓶内的空气逐渐的抽出,声音逐降低,若瓶内已抽成真空,将听不到声音,说明:声音不能在真空中传播.
(3)用更大的力敲击鼓面,听到的声音变大,同时看到小纸片跳动的幅度变大,表明鼓面振动的振幅越大,声音的响度越大.
(4)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用同样的力拨动钢尺,发现钢尺振动的频率逐渐变小,发出声音的音调逐渐变低,这表明声音的音调与发声体振动的频率有关.
故答案为:(1)A;(2)降低;声音不能在真空中传播;(3)变大;振幅;(4)小;频率.
(2)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再把瓶内的空气逐渐的抽出,声音逐降低,若瓶内已抽成真空,将听不到声音,说明:声音不能在真空中传播.
(3)用更大的力敲击鼓面,听到的声音变大,同时看到小纸片跳动的幅度变大,表明鼓面振动的振幅越大,声音的响度越大.
(4)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用同样的力拨动钢尺,发现钢尺振动的频率逐渐变小,发出声音的音调逐渐变低,这表明声音的音调与发声体振动的频率有关.
故答案为:(1)A;(2)降低;声音不能在真空中传播;(3)变大;振幅;(4)小;频率.
看了 下面是一组有关声的实验,请正...的网友还看了以下:
图甲是探究阻力对物体运动影响的实验,图乙是探究动能大小与什么因素有关的实验.请回答下列问题:(1) 2020-04-13 …
(2010•长春)图甲是探究阻力对物体运动影响的实验,图乙是探究动能大小与什么因素有关的实验.请回 2020-04-13 …
图甲是探究阻力对物体运动影响的实验,图乙是探究动能大小与什么因素有关的实验.请回答下列问题:(1) 2020-04-13 …
如图甲是探究阻力对物体运动影响的实验,如图19乙是探究动能大小与什么因素有关的实验.(1)图甲实验 2020-04-13 …
下图甲是探究阻力对物体运动影响的实验,下图乙是探究动能大小与什么因素有关的实验。请回答下列问题:( 2020-04-13 …
下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.则:A图小纸片能跳起来的原因是.B图探究的问题是. 2020-05-02 …
(1)图中电能表的示数为,电阻箱的电阻是.(2)图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验.则:A图小 2020-05-02 …
如图为某同学探究“动能的大小与什么因素有关?”时所做的三次实验.(1)为探究“动能大小与质量的关系” 2020-11-30 …
(6分)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三 2020-12-25 …
保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面.为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组学生各 2020-12-25 …