“水晶帘动微风起”运用了什么物理知识啊?

Question

“水晶帘动微风起”运用了什么物理知识啊?

Answer 1

再如讲授平面镜成象特点时引入高骈的《山亭夏日》
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘．
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香．
也可引入朱熹的《观书有感》：
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊．
问渠哪得清如许,为有源头活水来．
这样可加深对平面镜成象特点的理解,同时也是对平面镜成象特点在自
然界中存在的涉及,可拓宽学生视野,扩大学生的知识面.
又如,理解物体间的相互作用和力的分解现象时,分析风筝为什么能浮
在空中的原因,可将清代吴有水的《风筝》介绍给学生．
只凭风力健,不假羽毛丰．红线凌空去,青云有路通．
同时进行受力分析,讲清其道理,效果很好．而在讲授光的直线传播、
影子的形成时,用苏轼的《花影》有助于学生的理解．
重重迭迭上遥台,几度呼童扫不开．
刚被太阳收拾去,又教明月送将来．