阅读《社戏》（选段）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水

Question

阅读《社戏》（选段）
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
小题1:“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，这个比喻有什么作用？（4分）
                                                                            
小题2:“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是从哪个角度描写的？主要表现的内容是什么？（4分）
角度：              
表现的内容：                                                                   
小题3:结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点或品质：（6分）
（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”
                                                                           
（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”
                                                                           
小题4:用一句话概括这几段文字的内容。（4分）
                                                              
小题5:结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景和塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（4分）

Answer 1

小题1:（4分）生动形象，抓住了颜色和动态的特点表现了农村少年驾船技术的娴熟。
小题2:（4分）侧面描写  孩子们能干、机灵
小题3:（6分）（1）朴实  （2）大方、热情（言之有理即可）
小题4:（4分）夜航途中偷罗汉豆。
小题5:(4分)表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。

小题1:

点评：本题不难，句子的描写技巧比较清楚。描写表现人物，方法技巧是很多的，“侧面描写”就是一种，这种写法曲折而生动，使文章更有情致，要学习这种写法。
小题3:
试题分析：双喜对阿发“询问”，是对阿发的尊重，阿发要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，乡村孩子的朴实大方溢于言表。
点评：本题不难，人物形象突出。在文学作品中，人物的语言是人物的“心声”，最能表现人物的形象。所以，理解人物形象可从分析人物语言入手，看人物说了什么怎么说，从中透视其性格特点和思想品质。
小题4:
试题分析：找出信息点：人物：孩子们，时间：夜，处所：船上，事件：偷豆。概括要简要。
点评：本题不难，事件简单，易于概括。概括内容，是阅读能力的表现，概括要抓住主要人物主要事物，作简洁的陈述，不需细节方面的描述和情感的表达。即答出“写了什么”，而不必回答“怎么写”“为什么写”。
小题5:
试题分析：从题干中“描写充满诗情画意的江南水乡美景和塑造江南水乡农家少年朋友的形象”一句可看出，要从两个角度回答，一是对乡村生活，一是对少年同伴的怀念之情。
点评：本题不难，此文是课文重点段落，教师重点讲授过，对一些问题学生熟悉、明确。在文学作品，作者的情感总是融入在所叙述的情节和所描写的景物及人物中，注意作者叙述的方式和描写内容与方法，理解人物的情感。