仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去．初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始．回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在

Question

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去．初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始．回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底．让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
【拟定标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语．请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句．
前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：___．
【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式．
①讲一讲学习历程          ②___
③___           ④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去．
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称．
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉．（《孔乙己》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局．（《孔乙己》）
拟写：___，___．（《___》）
【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究．请写出你的探究结果．
   材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场．有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量．”
--路遥《平凡的世界》
   材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年．仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字．但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表．
探究结果：___．

Answer 1

【拟写标语】做此题首先要明确此次综合性学习活动的主题，这一点可以通过题目内容来概括，“回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底．让我们一起来开展‘岁月如歌’综合性学习活动吧”，由此总结此次活动是回忆过去，展望未来．做此题的第二步是分析“忆过去欢乐在眼前”的结构特点，即“忆过去∥欢乐∥在眼前”，因此要做到句式对应：“忆过去”对“展未来”，“欢乐”对“豪情”，“在眼前”对“盈心底”．所以此题答案是“展未来豪情盈心底”．
【设计活动】做此题前已明确了活动主题，回答此题就要围绕主题作答，此外还应注意分析答案的结构特点，题目中已有两个答案范例，对其应进行分析，“讲一讲学习历程”、“绘一绘前程美景”，结构特点很明显，都是动宾短语．所以此题答案是“说一说同窗趣事”、“抒一抒师生真情”、“唱一唱校园民谣”等．
【重温经典】做此题要分析范例结构特点：有两个分句组成，第一个分句是一个四字词语，第二个分句是六字短语，因为不是对对联，所以只要做到字数对应就可以．
另外，做此题还应结合课文内容及主题做出解答，比如《背影》表现的是父爱；《最后一课》反映了爱国主题；《我的叔叔于勒》则反映了世态炎凉．
【探究材料】做此题首先要明确题目要求，在此基础上认真读材料，了解材料内容，并从中提取有效信息，如从材料一中提取“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”，从材料二中可知矛盾创作《解密》的坎坷历程，结合两个材料得出结论：人生（生活、工作）需要争取和奋斗．
答案：【拟写标语】展未来豪情盈心底．
【设计活动】示例：说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣．
【重温经典】示例：两个大字，彰显爱国力量．（《最后一课》）
庄重仪表，尽显国在心中．（《最后一课》）
下课钟响，不弃美丽法语．（《最后一课》）
一个背影，凝聚父爱力量．（《背影》）
两过铁道，尽显爱子情深．（《背影》）
四处泪光，终悟深沉父爱．（《背影》）
一封家书，勾起发财梦想．（《我的叔叔于勒》）
仓皇逃避，尽现世态炎凉．（《我的叔叔于勒》）
十个铜子，寄托社会希望．（《我的叔叔于勒》）
【探究材料】探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗．（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义．）