阅读[滚绣球]这支曲阅读[滚绣球]这支曲子,思考下面的问题.[滚绣球]恨相见得迟,怨归去得疾.柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂斜晖.马儿违迹的行,车儿快的随,却告了相思回避,破题

Question

阅读[ 滚绣球] 这支曲

阅读[ 滚绣球] 这支曲子,思考下面的问题.
        [ 滚绣球] 恨相见得迟,怨归去得疾.柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂斜晖.马儿违迹的行,车儿快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离.听得道一声“去也”,松了金钏；遥望见十里长亭,减了玉肌：此恨谁知?这首曲子中“马儿的迈迈行,车儿快的随”两句,金圣叹赞这两句是真正妙文,你感觉是这样的吗?
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Answer 1

这首曲子是情景交融的典范篇章,写景成为抒情的重要手段.马儿慢慢行,车儿快随是景,而实际抒发的却是莺莺那种不忍遽别,虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情.是先有这样的情,才有那样的景,如“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,在离人眼里,霜林之所以醉,是由惜别的血泪染红的一样,使人很难说清何者是景,何者是情,二者交融为一了.若又马儿快行,车儿慢慢随,则中间乃自隔绝,不得多作相守也.即马儿慢慢行,车儿慢慢随,或马儿快行,车儿快随,亦不成其为相守也.必也,马儿则慢慢行,车儿则慢慢随,车儿既慢慢随,马儿仍慢慢行,于是车在马右,马在车左,男左女右,比肩并坐,疏林挂日,更不复夜,千秋万岁,永在长亭.此真小儿女又稚小,又苦恼,又聪明,又憨痴.一片的微细心地,不知作者如何写出来也.( 意对即可)