弟子规中“列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之”以这则各引申一个故事,并且说故事中给了我们什么道理,以这两则布置适当的板书.或者在增加点其他的东西.如果比较

Question

弟子规中
“列典籍 有定处 读看毕 还原处
虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之”
以这则各引申一个故事,并且说故事中给了我们什么道理,以这两则布置适当的板书.或者在增加点其他的东西.如果比较好会加悬赏!
主要是板书啊!（先怎么写,后怎么写,到最后两则写完之后是什么样子的）各位帮帮忙啊!这两则弟子规给了我们什么道理?主要是板书啊

Answer 1

　　道理：重要的书籍,要放在固定的地方,这样便于查寻,书看完后,也应放回原处.
　　故事：陆倕小故事
　　陆倕自幼喜爱读书.六岁时,父亲给他盖了一间小茅草屋供他一个人攻读,并把先秦两汉诸子百家的各类书籍都弄来摆在小茅屋里,让陆倕随时翻阅,但惟独没有《汉书》,他听说不读《史记》和《汉书》不能称为学者,便要求父亲借本《汉书》来读.借回的《汉书》该还了,陆倕却找不到《汉书》中的四卷《五行志》了.父亲每天都追索四卷《五行志》的下落,幸亏陆倕已将《汉书》背熟了,他将所缺的章节默写出来,这才还给了人家.
　　道理：虽有急事,也要把书本收好再离开,书本是智慧的结晶,有缺损就要修补,保持完整.
　　故事：韦编三绝
　　孔子少年时勤奋好学,十七岁时就以学识渊博闻名于鲁国.虽然孔子学识渊博,可他一生都没有松懈过.
　　那时还没有发明纸,书籍都是用竹简做成,然后用牛皮绳编连起来的.像《周易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的.
　　孔子到了晚年,花了很大的精力,把《周易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容.不久,又读第二遍,掌握了它的基本要点.接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解.在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍.这样读来读去,把编连竹简的牛皮绳也给磨断了,不得不换上新的再用.
　　就这样,一连换了三次牛皮绳,孔子才把《周易》研究透.即使读到了这样的地步,孔子还是不满意,说：“如果我能多活几年,我就可以多理解些《周易》的文字和内容了.”
　　由此可见,再聪明的人,如果没有这种刻苦精神,也不能成为有学问的人.