古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列各题。杂诗六首（其一）宋•刘挚四序若转毂，万物变秋风。萧骚檐边月，赫赤江上枫。寒鸱坐晴屋，阴虫凄暮丛。灵凤杳何许，寂寂朝阳桐。

Question

古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
杂诗六首（其一）
宋•刘挚
四序若转毂，万物变秋风。
萧骚檐边月，赫赤江上枫。
寒鸱坐晴屋，阴虫凄暮丛。
灵凤杳何许，寂寂朝阳桐。【注】刘挚，因反对王安石变法，多次被贬谪，后流放新洲，含冤而死。
（1）试从情景关系的角度赏析颔联“萧骚檐边月，赫赤江上枫”。
（2）这首诗抒发了诗人哪些“悲”情？请结合尾联简要分析。

Answer 1

解析：
（1）首先明确题干要求，然后阅读颔联，找出颔联中写到的景，体会景的特点，再分析景物描写与情感的抒发之间的关系．读后可知，颔联上句关键词“萧”表现出了月挂檐角的萧条凄凉，烘托的自然是诗人内心的凄凉赶上，故运用的是以哀景衬托哀情的手法；下句“赤”表现出了江上火红的枫叶，属于乐景，由注释可知，诗人被贬，最后含冤而死，因此应是凄凉哀伤的，故属于以乐景衬哀情的手法；
（2）由题干可知，诗人的情感是复杂的．解答时要根据诗句中的关键词来分析复杂的情感．整首诗主要在写秋景，所以可从“悲秋”方面进行思考；尾联中，“灵凤”象征着作者自己，结合注释，从“悲己”方面进行思考；

答案：
（1）（5分）运用衬托手法．（1分）通过描写萧条凄凉的月亮挂在房屋的檐角，以哀景衬哀情，（1分）营造出萧瑟、凄清的氛围．（1分）通过描写江上的枫叶已一片火红，以乐景衬哀情，（1分）反衬作者的悲凉之感．（1分）（只答“借景抒情”，有具体分析、表达效果，给3分）
（2）（6分）一是为秋天景物而悲，（1分）诗中通过对秋风、秋月、寒鸱、秋虫等景物的描写，（1分）抒发了作者的悲凉之感；（1分）二是为孤单冷落的贬谪处境而悲，（1分）尾联以“灵凤”自比，（1分）以孤单地栖息在梧桐树上来比喻自己贬谪时的孤独、凄清．（1分）