核桃树刘希丹①小时候，家属院的后院，有一棵核桃树。后院的地面是水泥的，修的时候专门给核桃树掏出一个洞来，让他生长。爸爸说核桃树有30多岁了，10岁的我刚好能合抱他的腰。

Question

核桃树
刘希丹
    ①小时候，家属院的后院，有一棵核桃树。后院的地面是水泥的，修的时候专门给核桃树掏出一个洞来，让他生长。爸爸说核桃树有30多岁了，10岁的我刚好能合抱他的腰。
    ②家属院里，每户只有20多平米的小房子，一个过道住十户，邻里之间挨得很近，你家今天炒茄子，他家下午吃浆水面，人人都知道，因此一个大院子，关系都很近。在那个温情的院子里，核桃树也是一位好邻居，大家都爱他。尤其是夏天，大家茶余饭后都爱在核桃树下乘凉、聊天，他大大的叶片，把阳光遮得紧紧的，坐在下面很凉快。
    ③春天，核桃树慢慢长出新叶子，然后迅速地变大，嫩绿的叶片，看得人心里痒痒的。每到这时，天上都会掉“毛毛虫”，暗绿带着黄色的点点，掉一地，下来就不动了。男孩子捡起来吓唬小姑娘；老奶奶和阿姨们捡起它们，把外面的“毛刺”捋掉，只剩它的筋，说要回去吃。其实这些是核桃树的花，第一次见的人，或不留心的人，都会以为是毛毛虫。怎么吃呢？大人们喜欢凉拌核桃花的筋，葱蒜过油炝香，浇在上面，加醋加盐，撒点糖，吃到嘴里有点苦。核桃开花的时候，也离夏天不远了，吃这个清火最好了！
    ④日头越来越烈，夏日到了，暑假也来了，白天，一院子的小朋友都在疯玩，打水仗，捉迷藏，玩了几日，渐渐发现核桃树上果子越来越大了，像一颗颗脆梨一样绿绿地挂着！大人们算着核桃成熟的日子，好似有默契似的，有一天大家就都聚在核桃树下，一般都是傍晚，天气凉下来，大人带孩子上树，摘核桃！小姑娘们在树下准备好砖头石块，把男孩们扔下来的核桃“处理”了，用砖头把核桃砸烂，嫩绿的厚外皮翻开，里面更是鲜嫩，核桃壳还是软的，果肉嫩白嫩白，直接剥出来扔进嘴里，甜丝丝，微微脆，没有干货核桃那种油腻和上火的感觉，像是在吃一种新鲜蔬菜水果！大人小孩都喜欢！而每个动过手剥核桃的人，双手都会变色，深褐色，是核桃外层的绿皮流出来的汁水氧化的结果。每当我甩着这双褐色的手去亲戚家玩，都会向他们炫耀我吃过很多鲜核桃！
    ⑤后来，街上也有卖鲜核桃的了，顾客称好，站在旁边看着卖核桃的一个一个剥好，那双黑褐色的手，怎么看也没有自己剥核桃的那双手漂亮！
    ⑥也是在暑假，有一天，爸爸修好妈妈的自行车，还给装了新的车筐，我缠着他要学骑车，爸爸就把车子交给我，让我去学着“溜”，后院没有人，我溜着溜着，居然能蹬两下了：“我是不是会骑车啦？！”兴奋的我胆更大了，摇摇晃晃的蹬着车，胳膊紧绷绷的，快骑到核桃树下了，我却不会拐弯，直接撞进了核桃树的树坑！车子撞在树上，翻了，我机灵的跳了下来，没有受伤，新车筐却被撞扁了，哎，看来又要挨骂了！核桃树静静的守在边上，低头看着我，只有他知道我撞车了！他也一定会替我保密的！
    ⑦等树上的鲜核桃吃完，我们也开学了。学校的日子过的很快，秋天也伴随着每天的课程一步步走来。记得一个秋日的周日下午，我一个人在院子里玩一个好玩的游戏--踩树叶。核桃树的叶子大，秋天全都干黄了，落满院子，像一片片酥脆的烤薄饼，脚踩上去“唰唰”的响，好过瘾！我的游戏规则是，每迈出一步，都要踩到一片枯叶，否则就“死了”，游戏没有终点，“唰唰唰”的，我能踩半个钟头。这天，当我迈出步子去踩一片大大枯叶时，脚却被弹了回来，叶子下面藏了两个圆圆的“宝物”，那是两颗裂了皮的大核桃，每颗都有婴儿拳头大，在干货店里绝对是上等货！我好像在森林里捡到野果一样兴奋，立刻剥开，皮如脆纸，里面满满的核桃肉，轻轻一抠就下来了，哇，好香啊，嚼一嚼，满嘴油香！贪心的我，把核桃装在口袋里，抬头张望，看看核桃树还有没有“存货”，秋风清朗，早把枝头大把的叶子吹落，光秃的树枝哪有核桃的踪影！而这两个核桃却深刻地留在我的记忆中，我甚至清晰记得那天下午我穿着红黑相间的运动衣！
    ⑧2000年新年过完，单位要盖新楼的消息便落实了。每家每户都喜滋滋地开始打包家当，准备搬家去出租房“过渡”，等院子盖好新楼再搬回来。是啊，20多平米的房子越来越不够住了，孩子们需要自己的房间，卫生间也不能总是用公用的，家里来了客人总是没地方坐……搬家的时候，核桃树好像被大家忽略了，大家只想早早搬走，快快搬回新家！
    ⑨两年后，新房交屋了，再次来到家属院，只见院里一片施工后的狼藉，一棵植物都没有。“爸爸，原来院里的核桃树去哪了？” “哎，施工的时候砍掉了，树不好移栽，容易死。核桃木是好木头啊，很多人都抢着要，做家具去了。”核桃树死了，还被人争抢分尸，我是该伤感呢，还是……那个捡到两个核桃就想要更多的我，是不是和他们也一样呢？
    ⑩最近看到的一本漫画书里，说日本有一个习俗，家中生小孩，就要在院子里为孩子种一颗树，男孩是金桂，女孩是银桂，让孩子与树一起长大。核桃树虽然不是我的树，但是相伴的10年他带给我很多快乐，那是一份自然的感情！我希望以后也能为自己的孩子种一棵树，但是不会让孩子半路失去他的树，要让他们都活得长久，相互陪伴，因为那是人与自然的友谊！
（1）请按照时间顺序，梳理核桃树在被砍前留给我美好记忆的主要故事情节。
（2）结合上下文，赏析下面句子。
①后来，街上也有卖鲜核桃的了，顾客称好，站在旁边看着卖核桃的一个一个剥好，那双黑褐色的手，怎么看也没有自己剥核桃的那双手漂亮！
②我好像在森林里捡到野果一样兴奋，立刻剥开，皮如脆纸，里面满满的核桃肉，轻轻一抠就下来了，哇，好香啊，嚼一嚼，满嘴油香！
（3）文章第⑥段写自己在核桃树下学骑自行车，其作用是什么？
（4）作为植物的核桃树，写作时用的人称应该是“它”，但本文却使用“他”，为什么呢？请结合全文细细咀嚼这一人称所蕴含的意蕴。

Answer 1

（1）本题是对内容概括的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，根据时间线索运用方法二概括出：春天，人们捡核桃花、吃核桃花筋；夏天，人们摘核桃、吃鲜核桃；秋天，我踩核桃叶、捡核桃．
（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（4）对比，通过…和…的对比，突出（衬托）人物（事物）…的特点，表现…的感情．①结合上文“每当我甩着这双褐色的手去亲戚家玩，都会向他们炫耀我吃过很多鲜核桃”明确：将街市上剥核桃人的黑褐色手与自己剥核桃的漂亮的褐色手形成鲜明的对比，突出了作者对自己动手剥核桃的开心和剥吃鲜核桃的喜爱．
②“剥开，皮如脆纸，里面满满的核桃肉，轻轻一抠就下来”“哇，好香啊，嚼一嚼，满嘴油香”运用动作、心理描写，生动形象地写出我捡到大核桃的兴奋，核桃的味美，内心的满足．
（3）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．写自己在核桃树下学骑自行车内容上通过写我学骑自行车时撞上核桃树，核桃树守护我并为我保密，突出了核桃树在我心目中的分量之重，核桃树在我童年记忆中的美好，使文章内容更加充实．结构上为下文写核桃树被砍后我的伤心、感慨做铺垫．
（4）题是对记叙人称作用的考查．第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感．第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人．第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制．“他”是拟人化的称呼，表现了核桃树陪伴作者十年之久，给作者带来了很多快乐，留下了很多美好的回忆，更有了深厚的情谊，树已经不仅仅是树，也成了作者的朋友和亲人．更重要的是作者内心有着对自然、对生命的深深敬畏，他希望树可以和人长久地互相陪伴，友谊永存，所以作者用“他”来称呼核桃树．
答案
（1）春天，人们捡核桃花、吃核桃花筋；夏天，人们摘核桃、吃鲜核桃；秋天，我踩核桃叶、捡核桃．
（2）①将街市上剥核桃人的黑褐色手与自己剥核桃的漂亮的褐色手形成鲜明的对比，突出了作者对自己动手剥核桃的开心和剥吃鲜核桃的喜爱．
②动作/神态/心理描写，生动形象地写出我捡到大核桃的兴奋，核桃的味美，内心的满足．
（3）内容上：通过写我学骑自行车时撞上核桃树，核桃树守护我并为我保密，从而突出了核桃树在我心目中的分量之重，突出核桃树在我童年记忆中的美好，使文章内容更加充实．结构上：为下文写核桃树被砍后我的伤心、感慨做铺垫．
（4）核桃树陪伴作者十年之久，给作者带来了很多快乐，留下了很多美好的回忆，更有了深厚的情谊，树已经不仅仅是树，也成了作者的朋 友和亲人．更重要的是作者内心有着对自然、对生命的深深敬畏，他希望树可以和人长久地互相陪伴，友谊永存，所以作者用“他”来称呼核桃树．