《语文趣事》不要这篇又一学期过去了,班级中让我笑掉牙的事情还真不少,例如：骆润泽又编了一系列的流行语,把我们乐得眼泪都流出来了;陈泉荪把《不怕不怕》这首歌改编成了搞笑版《

Question

《语文趣事》
不要这篇 又一学期过去了,班级中让我笑掉牙的事情还真不少,例如：骆润泽又编了一系列的流行语,把我们乐得眼泪都流出来了;陈泉荪把《不怕不怕》这首歌改编成了搞笑版《不怕XXX》但是,让我最开怀大笑,捧腹大笑的一次则是星期三的那堂语文课.
.这堂语文课实在是太有趣了,它不但让我开怀捧腹大笑,还让我从中获得了一个道理：多看课外书,多了解一些课外的知识总是有好处的.如果骆润泽经常看课外书,了解课外的知识,就不会闹出如此大的笑话了.

Answer 1

在语文教学中,有这样一件事,为了语文课讲的生动形象,在我教【人类的语言】这篇说明文时,我在讲课时给学生穿插了一个故事.人类的语言采用声音作为手段这是一.用手势是二.用眼睛是三.画图是四.当我讲到第四点时,我给学生讲了一个笑话、、、古代的时候,有一个老头出门了,很久不回来,老婆让别人捎一封信,因为不会写信,就画了一个图、、、、有一个坟,有一块碑,再画一个人在碑前跪着、、、、这就是说、、墓前撅腚,【目前决定.】这是第一句.第二句画的是一条鱼,一个苹果,一块布,再画一个龟.这就是说,鱼果布龟,【如果不归.】第三句,画的是一颗葱,一个枣,一个老头.这就是说,葱枣老头.【从找老头.】最后一句画的是两个横着的龟,一个竖着的鬼,说的是龟龟竖龟、归归述归.我讲完后,学生很感兴趣.这节课老师和学生很轻松的完成了教学任务.
再就是我们开会学习,探讨教学启发式.有一个小学老师出了一道题、、、三头牛加四匹马等于几,这个老师问了几遍都没有学生答,因为不是同名数,不能相加.这就难为学生了.最后一个学生站起来说,老师我知道.老实说你说吧.这个学生说,‘三头牛加四匹马,等于会种地的七个大牲口’.这个学生真聪明,他动了脑筋,也只能这样回答.这个例子在老师中传送着.再就是,教导主任下乡听课.有一个老师在教学中搞启发式.讲课时问学生,在你们家的炕头上,经常趴着的长白胡子的是谁,学生回答说,是我爷爷.老师说不对,有白胡子的,在炕头上趴着的,好好想一想.学生说是我的爷爷.老师生气的说,不对,是猫.哈哈哈,我们哄堂大笑.
这就是启而不发,或者启发不当.成了笑料
暑假的一天中午,火辣辣的太阳把人晒得酷热难当!吃过饭,我看见妈妈在洗碗,就对妈妈说：“妈妈,您都忙了一天了,就让我帮您洗碗吧!”妈妈高兴地同意了.
首先我把袖子挽得高高的,用塞子把下水口堵住.接着我把餐具一古脑儿地塞进水池里,给里面放了一些热水,倒了点儿洗洁净,我哼着歌把手放下去.忽然用弹了回来.嗨!都怪我粗心,连冷水都忘了加.我拧开自来水龙头,加上冷水.洗洁净可真滑,亚麻沾在碗上,似乎涂了一层润滑油,一不小心,一只碗“哧溜”一声,从我的手里溜了出去.我还没弄明白是怎么回事,它就“咕咚”一声钻进了水里,水花溅得我满脸都是.我只好把它们从水中拿出来,放到橱柜上一个一个地慢慢洗,好不容易碗都洗好了.我抓起一把筷子,在手心里使劲搓“嚓嚓、嚓嚓……”你听这声音多好听呀!忽然不只怎么着,它们从我的手里掉了出去,像游戏棒似的横七竖八地躺在地上,我只好捡起来重新洗了一遍.最后我把勺子也都洗干净了.
通过洗碗这件事,让我深深地体会到了妈妈没天都要干这么多活的辛苦和劳累,也让我从中体会到了洗碗的