索溪峪的野学了这篇文章有啥问题.形文的写法

Question

索溪峪的野学了这篇文章有啥问题.形文的写法

Answer 1

首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字；接着,分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野
一、教材说明
这篇课文,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情.
文章紧紧围绕题目展开叙述和描写.首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字；接着,分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野；最后,作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀,使自己感到从未有过的快慰和清爽.
本组课文的学习重点是在认真读书、理解课文内容的基础上,领悟文章的表达方法.这也是本课的学习重点和难点.《索溪峪的“野”》这篇课文最突出的表达特点,是抓住事物的主要特点,采用先概括叙述再具体描写的表达方法.
从全篇看,首先用一个“野”字概括出索溪峪风景区景观的特点,然后从山“野”、水“野”、动物“野”、游人变“野”等四个方面进行具体描述.从这四个方面的描述看,也是先概括出特点,再具体描写.例如,写索溪峪的山,开始的一句话整体概括“山是野的”,再通过与桂林的山、庐山、泰山、黄山对比,突出索溪峪的山没有人工雕琢,没有“家”化,纯天然、具有野性美的特点.