父亲的“野”孩子冰心①我坐在院里，仪从门外进来，悄悄地和我说，“你睡了以后，叔叔骑马去了，是那匹好的白马……”我连忙问，“在哪里？”他说，“在山下呢，你去了，可不许

Question

父亲的“野”孩子
冰心    ①我坐在院里，仪从门外进来，悄悄地和我说，“你睡了以后，叔叔骑马去了，是那匹好的白马……”我连忙问，“在哪里？”他说，“在山下呢，你去了，可不许说是我告诉的。”我站起来便走。仪自己笑着，走到书室里去了。
    ②出门便听见涛声，新雨初过，天上还是轻阴。曲折平坦的大道，直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走。转过高岗，已望见父亲在平野上往来驰骋。这时听得乳娘在后面追着，唤，“慢慢地走！看道滑掉在谷里！”我不能回头，索性不理她。我只不住地唤着父亲，乳娘又不住地唤着我。
    ③父亲已听见了，回身立马不动。到了平地上，看见董自己远远地立在树下。我笑着走到父亲马前，父亲凝视着我，用鞭子微微地击我的头，说，“睡好好的，又出来做什么！”我不答，只举着两手笑说，“我也上去！”父亲只得下来，马不住地在场上打转，父亲用力牵住了，扶我骑上。董便过来挽着辔头，缓缓地走了。抬头一看，乳娘本站在岗上望着我，这时才转身下去。
    ④我和董说，“你放了手，让我自己跑几周！”董笑说，“这马野得很，姑娘管不住，我快些走就得了。”渐渐地走快了，只听得耳旁海风，只觉得心中虚凉，只不住地笑，笑里带着欢喜与恐怖。
    ⑤父亲在旁边说，“好了，再走要头晕了！”说着便走过来。我撩开脸上的短发，双手扶着鞍子，笑对父亲说，“我再学骑十年的马，就可以从军去了，像父亲一般，做勇敢的军人！”父亲微笑不答。
    ⑥马上看了海面的黄昏--董在前牵着，父亲在旁扶着。晚风里上了山，直到门前。母亲和仪，还有许多人，都到马前来接我。当我连蹦带跳地从屋外跑出来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。
    ⑦的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的，一手训练出来的。因为我从小着男装，连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意。借口说：“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不见左耳唇后面的小黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼！
    ⑧不但如此，连紧鞋父亲也不让我穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
    ⑨那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。我们总是黄昏时，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。记得有一次，我们骑马穿过金沟寨，走在寨里的小街上时，忽然从门里蹒跚地走出一个刚会走路的小娃娃，他一直闯到白马的肚子底下，跟在后面的父亲吓得赶忙跳下马来拖他。不料我座下的那匹白马却从从容容地横着走向一边，给孩子让出路来。当父亲把这孩子抱起交给他惊惶追出的母亲时，大家都松了一口气，父亲还过来抱着白马的长脸，轻轻地拍了几下。
    ⑩在我们离开烟台以前，白马死了，我们把它埋在东山脚下。我有时还在它的墓上献些鲜花，反正我们花园里有的是花。从此我们再也不骑马了。
    ⑪父亲还教我打枪，但我背的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。母亲不让我向动物瞄准，只许我打树叶或树上的红果，可我很少能打下一片绿叶或一颗红果来！
    ⑫烟台是我们的！
    ⑬夏天的黄昏，父亲下了班就带我到山下海边散步，他不换便服，只把白色制服上的黑底金线的肩章取下来，这样，免得走在路上的学生们老远看见了就向他立正行礼。
    ⑭我们最后就在沙滩上面向大海坐下，夕阳在我们背后慢慢地落下西山，红霞满天。对面好像海上的一抹浓云，那是芝罘岛。岛上的灯塔，已经一会儿一闪地发出强光。
    ⑮有一天，父亲只管抱膝沉默地坐着，半天没有言语。我就挨过去用头顶着他的手臂，说：“爹，你说这小岛上的灯塔不是很好看么？烟台海边就是美，不是吗？”这些都是父亲平时常说的话，我想以此来引出他的谈锋。
    ⑯父亲却摇头慨叹地说：“中国北方海岸好看的港湾多的是，何止一个烟台？你没有去过就是了。”
    ⑰我瞪着眼等他说下去。
    ⑱他用手拂弄着身旁的沙子，接着说：“比如威海卫，大连湾，青岛，都是很好很美的……”
    ⑲我说：“爹，你哪时也带我去看一看。”父亲捡起一块卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人的，威海卫是英国人的，大连是日本人的，青岛是德国人的，只有，只有烟台是我们的，我们中国人自己的一个不冻港！”
    ⑳我从来没有看见父亲愤激到这个样子。他似乎把我当成一个大人，一个平等的对象，在这海天辽阔、四顾无人的地方，倾吐出他心里郁积的话。他说：“为什么我们把海军学校建设在这海边偏僻的山窝里？我们是被挤到这里来的啊。这里僻静，海滩好，学生们可以练习游泳，划船，打靶等等。将来我们要夺回威海卫，大连，青岛，非有强大的海军不可。现在大家争的是海上霸权啊！”
（1）文中的父亲是一个怎样的形象？请分条列举。
（2）请结合全文，理解标题“父亲的‘野’孩子”的丰富含义。
（3）试分析第12段独句成段的妙处。
（4）古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”读完这篇散文，你对父母该如何教育子女，有了哪些感想或启示？
（5）下列对文章的叙述和分析，不正确的两项是___
A．本文开篇直接叙述自己不顾乳娘劝阻，跑向父亲和马的事情。由骑马引出自己被父亲宠爱的具体事例，衔接自然、利落。
B．本文语言生动细腻，朴实无华，母亲一句“看你的脸都晒‘熟’了！”，就将“我”在户外长时间骑马的状态表现了出来。
C．本文选取了“我”骑马、不穿小鞋等小事，来表现我的“野”，更体现了自己和父亲亲密无间的感情。
D．本文感情真挚细腻，作者通过对童年往事的追忆，表达了对父亲的崇拜之情及幼年的从军梦这一中心主旨。
E．对父亲形象的正面刻画其实是从侧面写我的“野”，因为“我”的野是父亲娇惯造成的，父亲的生活态度是“野”的最好注释。

Answer 1

（1）本题考查鉴赏作品中形象的能力．本文的父亲形象给人留下了最深刻的印象．他允许小女儿骑马、射击，不打耳眼，不穿小鞋，对女儿满是慈爱和放纵．他在别家孩子有危险的时候奋力去救，看到白马没有伤害孩子而对白马的奖励等都可以看出这是一个充满爱心的父亲．同时，他对很多港口沦丧在外国人手中气愤不已，要组建最好的军队夺回国土．可见这又是一个充满爱国情怀的父亲．
（2）本题考查理解词语及语句含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．要正确理解题目“父亲的野孩子”，首先要明确，这个“野孩子”指谁？通过阅读，可以明确，这里的孩子应该是小说中的“我”．那为什么称为“野孩子”，是因为“我”是一个女孩子，却穿男装，骑马，射击．这些在母亲眼里都是很不像样子的，不符合社会对女孩子的要求．最后，思考“父亲的野孩子”中“父亲”含义，父亲把自己培养成一个“野”孩子，有什么用意呢？从文章结尾可以看出，这不是一味的纵容，而是父亲的对国家命运的担当，他希望自己的孩子能够理解国难，能够担负起作为一个中国人的责任．
（3）本题考查分析作品结构，把握文章思路的能力．分析第12段的作用，首先想到的是处于文章中间的位置，应该是承上启下的．再结合具体内容来看，“烟台是我们的”，既包含了在烟台度过的美好的童年时光，承接上文；又强调了下文是我们中国人的烟台的话题，和下文父亲的激愤相应合．
（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．
（5）本题主要考查理解文意，筛选文中的信息的能力．D“幼年的从军梦”不是本文的主旨．本文主要通过一些小事表达对父爱的感激和对父亲爱国情怀的赞美．E“对父亲形象的正面刻画其实是从侧面写我的‘野’”理解错误．这里正面写“我的野”，是为了从侧面刻画父亲的形象．

（1）①反对封建．民主进步，教育理念先进．如不同意“我”扎耳洞；不让“我”穿小鞋；教“我”骑马、打枪，不认为这是只有男孩子才能做的事．
②慈爱善良．对自己的女儿，对别家小孩，甚至对白马．
③强烈的爱国精神．海边谈话，对国土沦丧他国的愤激．
（2）①“野孩子”是指我着男装、不扎耳洞、不穿小鞋、蹦蹦跳跳等不符合当时世俗要求的童年形象．②这种“野”是父亲一手教育的结果，父亲期望我在国难当头的时候，尽管身为女孩，也能有一份担当．
（3）①结构上承接上文，凸显了在烟台的童年生活的自由、美好．同时为下文转到父亲的爱国情怀上做了铺垫．（2分）
②独句成段，起到了强调作用，具有强烈的抒情意味．（1分）
（4）本题在解答时要突出不同父母对孩子不同的爱以及不同的教育方式．
（5）DE