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阅读诗歌,完成第(1)-(2)题。(1)对下面古诗理解有误的一项是钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能
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阅读诗歌,完成第(1)-(2)题。
(1)对下面古诗理解有误的一项是___
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。A.此诗为诗人任杭州刺史期间所作。诗歌描绘了早春西湖明媚的风光,抒发了作者的喜悦之情。
B.首联中的“云脚低”应理解为“白云低垂,仿佛与湖水相连”,描绘出西湖静态的美。
C.颈联中的“迷人眼”和“没马蹄”,体现出早春的西湖百花齐放,春草丰茂的特点。
D.尾联中的“行不足”应理解为“走不够”,既写出西湖景色美不胜收,又表达了诗人对西湖的热爱。
(2)小刚同学在学习这首诗时提出了自己的看法,他认为“几处早莺争暖树”一句中的“暖树”一词用的不好,因为树是没有冷暖之分的,改成“高树”更符合实际情况。你同意小刚的意见吗?说说你的理由。
(1)对下面古诗理解有误的一项是___
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。A.此诗为诗人任杭州刺史期间所作。诗歌描绘了早春西湖明媚的风光,抒发了作者的喜悦之情。
B.首联中的“云脚低”应理解为“白云低垂,仿佛与湖水相连”,描绘出西湖静态的美。
C.颈联中的“迷人眼”和“没马蹄”,体现出早春的西湖百花齐放,春草丰茂的特点。
D.尾联中的“行不足”应理解为“走不够”,既写出西湖景色美不胜收,又表达了诗人对西湖的热爱。
(2)小刚同学在学习这首诗时提出了自己的看法,他认为“几处早莺争暖树”一句中的“暖树”一词用的不好,因为树是没有冷暖之分的,改成“高树”更符合实际情况。你同意小刚的意见吗?说说你的理由。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握.作答此类题目,一定要认真阅读,理解诗歌的意思,然后结合题目的要求,即可作答.
A:理解正确;
B:理解正确;
C:理解有误.颈联中的“迷人眼”和“没马蹄”,体现出早春的西湖百花争相开放,春草还没长高的特点;
D:理解正确.
故选:C
(2)此题考查了句意理解及作者的情感,作答时要结合全诗加以理解.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的意思是:几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息,谁家新来的燕子衔着泥在筑巢.
示例:不同意小刚的意见,诗中的“暖树”意思是向阳的树,早春时节天气还有些寒意,鸟儿们争着要飞到向阳的树上.“争暖树”和“啄春泥”在对仗和和音韵上也更和谐.
答案:
(1)C
(2)示例:不同意小刚的意见,诗中的“暖树”意思是向阳的树,早春时节天气还有些寒意,鸟儿们争着要飞到向阳的树上.“争暖树”和“啄春泥”在对仗和和音韵上也更和谐.
译文:
绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西,湖水初涨与岸平齐白云垂得很低.
几只早出的黄莺争栖向阳的暖树,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥.
野花竞相开放就要让人眼花缭乱,春草还没有长高才刚刚没过马蹄.
最喜爱湖东的美景令人流连忘返,杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤.
A:理解正确;
B:理解正确;
C:理解有误.颈联中的“迷人眼”和“没马蹄”,体现出早春的西湖百花争相开放,春草还没长高的特点;
D:理解正确.
故选:C
(2)此题考查了句意理解及作者的情感,作答时要结合全诗加以理解.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的意思是:几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息,谁家新来的燕子衔着泥在筑巢.
示例:不同意小刚的意见,诗中的“暖树”意思是向阳的树,早春时节天气还有些寒意,鸟儿们争着要飞到向阳的树上.“争暖树”和“啄春泥”在对仗和和音韵上也更和谐.
答案:
(1)C
(2)示例:不同意小刚的意见,诗中的“暖树”意思是向阳的树,早春时节天气还有些寒意,鸟儿们争着要飞到向阳的树上.“争暖树”和“啄春泥”在对仗和和音韵上也更和谐.
译文:
绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西,湖水初涨与岸平齐白云垂得很低.
几只早出的黄莺争栖向阳的暖树,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥.
野花竞相开放就要让人眼花缭乱,春草还没有长高才刚刚没过马蹄.
最喜爱湖东的美景令人流连忘返,杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤.
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