如何理解感性认识和理性认识的辩证关系?运用这一原理批判唯理论、经验论和教条主义、经验主义的错误

Question

如何理解感性认识和理性认识的辩证关系?运用这一原理批判唯理论、经验论和教条主义、经验主义的错误

Answer 1

这里不妨拿学生的作业为例,回答这几个问题：
感性认识：世界上最讨厌的东西就是作业!
理性认识：从儿童发展理论讲,启发心智的游戏远优于枯燥重复的作业.“中国青少年研究中心所做“2007年中国青少年人口详数”调查研究显示,全国小学教育阶段、初中教育阶段、高中教育阶段和高等教育阶段在校学生总数约为23527.68万人.其中,小学教育阶段在校学生数为10564万人,初中教育阶段在校学生数为5736.19万人,高中教育阶段在校学生数为4527.49万人,高等教育阶段在校学生数超过2700万.”有多少学生,作业改革就将惠及多少未来的希望.
辩证关系：感性认识情感饱满,语气强烈；理性认识运用数据,说理明确,有根有据.同时两者表达的意思有重叠,也有差别.感性认识中,“作业”的定语是“世界上最讨厌的东西”,缺少一分为二的辩证.理性认识中,将反对的对象明确确定为“枯燥重复的作业”,并提出“作业改革‘.
唯理论忽视了人的情感和感官认知；经验论缺乏想象；教条主义缺乏灵活性；经验主义应本能地排斥”手可摘星辰“这样的夸张表达.（决不能认为,幸运地捡到一块陨石就是人把星星从天上摘下来了.）