阅读下面一篇文章，完成下列各题。沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷

Question

阅读下面一篇文章，完成下列各题。
沉默的竹笛    16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
    好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
    第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛--显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
    从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
    在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
    后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
（ 1）全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。
（2）文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。
（3）本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）
选___句。赏析：___
（4）文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。
（5）作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）
作者的感悟：___。
我的新感悟：___。

Answer 1

（1）此题考查考生对文章主要内容的概括能力，及人物心理活动的变化．结合文章中对人物动作、外貌、心理、语言的描写，提炼出人物性格特点，及“我”的心理变化过程．16岁时“我”沉醉月夜里的笛声，所以立志学习竹笛，买到竹笛后内心充满了喜悦，但班会课上的表演，又感受到了耻辱，难过不已．
（2）此题考查的知识点是对文章内容的概括．概括文章内容时要把握文章的内容，用简洁的语言概括出“什么人”“做了一件什么事”，事件可从“原因”“经过”“结果”等方面简单回答．阅读文章可以看出文章写了：月夜里愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛．
（3）此题考查的知识点是环境描写的作用．我们都说“一切景语皆情语”，景物描写能衬托人物内心的感情
回答此题的关键是将语句放置于文章中理解，分析句子本身的特点和内涵，体会作者的情感．注意分析出句子的语言特点、表现手法或表达作用．A句“洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香”，运用了比喻的修辞，把皎洁的月光比喻潮水；“清冷的微风捎来潮湿的花香”则运用了拟人的修辞，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀．
B句“落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈．”运用了比喻的修辞，描绘出美好的景象，衬托自己买到竹笛后的喜悦和兴奋．
（4）此题考查考生对文章主要内容的概括能力． 解答此题时，内容的概括难度较小，但要考虑全面．阅读文章可以很好的发现竹笛“沉默”的原因有：班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果．但文章结尾段进一步指出了另一原因“有些梦想是永远不会开花结果的”．由此提炼概括即可．
（5）①文章考查的知识点是对主旨的理解．解答此题要善于从文章中提炼出抒发情感的句子，即把握抒情和议论的句子．文章的尾段指出“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵．”或生命的美丽在于过程，而不是结果；人生路上要善于取舍．
②此题一道开放性试题．谈看法时，要紧扣文中透露的信息，结合文章主旨进行回答，切忌随意．阅读文章可以得知“我”以自己的成长历程，感知到做任何事只要坚持终会有所收获；要有永不言败的精神．
答案：（1）兴奋（“喜悦”等）-   伤心（“难过”等）
  （2）愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 （意思对即可
  （3）A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀．
B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋．     
 （4）班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果．
 （5）作者感悟：例1：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵．
例2：生命的美丽在于过程，而不是结果；人生路上要善于取舍．
我的新感悟：我们做任何事只要坚持下去，终会有所收获；要有永不言败的精神．