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在“践守恒定律”教学中,老师引导同学们预习后演示了下列实验:(1)实验一:硫酸铜溶解前后质量的关系:老师在天平上称量硫酸铜粉末、烧杯和水的质量,记录数据;然后将硫酸铜
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在“践守恒定律”教学中,老师引导同学们预习后演示了下列实验:
(1)实验一:硫酸铜溶解前后质量的关系:
老师在天平上称量硫酸铜粉末、烧杯和水的质量,记录数据;然后将硫酸铜粉末到入盛
水的烧杯中,搅拌,硫酸铜完全溶解在水中形成蓝色的硫酸铜溶液:再放在天平上称量,
记录数据.结论是:前后两次数据相同.老师却说这不能证明质量守恒定律,理由是___.
(2)实验二:硫酸铜溶液与铁钉的反应:
老师在天平上称量硫酸铜溶液、烧杯和铁钉的质量,记录数据:然后将铁钉放入盛硫酸铜溶液的烧杯中,看到蓝色的溶液慢慢变成浅绿色,同时发现___;再将烧杯一起放在天平上称量,记录数据.结论是:前后两次数据相同.则该实验中发生反应的化学方程式为___.
(3)实验三:过氧化氢溶液中加入二氧化锰:
老师在如图所示的锥形瓶中装入适量过氧化氢洛液,在小气球中放入少量的二氧化锰粉末;在天平上称量锥形瓶及里面物质的质量,记录数据;然后将小气球中的二氧化锰粉末倒入盛过氧化氢溶液的锥形瓶中,看到溶液中立即产生大量气泡,气球胀大;再将锥形瓶一起放在天平上称量,记录数据.结论是:前后两次数据不同.通过分析,你认为导致结论的原因可能是___;在反应过程中一定没有发生改变的是___(填序号)
①原子的数目②分子的种类③元素的种类
④物质的种类⑤原子的质量⑥分子的数目
⑦原子的种类.
(1)实验一:硫酸铜溶解前后质量的关系:
老师在天平上称量硫酸铜粉末、烧杯和水的质量,记录数据;然后将硫酸铜粉末到入盛
水的烧杯中,搅拌,硫酸铜完全溶解在水中形成蓝色的硫酸铜溶液:再放在天平上称量,
记录数据.结论是:前后两次数据相同.老师却说这不能证明质量守恒定律,理由是___.
(2)实验二:硫酸铜溶液与铁钉的反应:
老师在天平上称量硫酸铜溶液、烧杯和铁钉的质量,记录数据:然后将铁钉放入盛硫酸铜溶液的烧杯中,看到蓝色的溶液慢慢变成浅绿色,同时发现___;再将烧杯一起放在天平上称量,记录数据.结论是:前后两次数据相同.则该实验中发生反应的化学方程式为___.
(3)实验三:过氧化氢溶液中加入二氧化锰:
老师在如图所示的锥形瓶中装入适量过氧化氢洛液,在小气球中放入少量的二氧化锰粉末;在天平上称量锥形瓶及里面物质的质量,记录数据;然后将小气球中的二氧化锰粉末倒入盛过氧化氢溶液的锥形瓶中,看到溶液中立即产生大量气泡,气球胀大;再将锥形瓶一起放在天平上称量,记录数据.结论是:前后两次数据不同.通过分析,你认为导致结论的原因可能是___;在反应过程中一定没有发生改变的是___(填序号)
①原子的数目②分子的种类③元素的种类
④物质的种类⑤原子的质量⑥分子的数目
⑦原子的种类.
▼优质解答
答案和解析
(1)硫酸铜完全溶解在水中形成蓝色的硫酸铜溶液没有发生化学变化,所以不能证明质量守恒定律;
(2)铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,所以将铁钉放入盛硫酸铜溶液的烧杯中,看到蓝色的溶液慢慢变成浅绿色,同时发现铁钉表面出现红色的物质;再将烧杯一起放在天平上称量,记录数据.结论是:前后两次数据相同.则该实验中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)结论是:前后两次数据不同.通过分析,你认为导致结论的原因可能是气球胀大,受到空气的浮力;在反应过程中一定没有发生改变的是:原子的数目、元素的种类、原子的质量、原子的种类,而分子的种类、物质的种类一定改变,而分子的数目可能改变.
故答案为:
(1)没有发生化学变化;
(2)铁钉表面出现红色的物质;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)气球胀大,受到空气的浮力; ①③⑤⑦.
(2)铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,所以将铁钉放入盛硫酸铜溶液的烧杯中,看到蓝色的溶液慢慢变成浅绿色,同时发现铁钉表面出现红色的物质;再将烧杯一起放在天平上称量,记录数据.结论是:前后两次数据相同.则该实验中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)结论是:前后两次数据不同.通过分析,你认为导致结论的原因可能是气球胀大,受到空气的浮力;在反应过程中一定没有发生改变的是:原子的数目、元素的种类、原子的质量、原子的种类,而分子的种类、物质的种类一定改变,而分子的数目可能改变.
故答案为:
(1)没有发生化学变化;
(2)铁钉表面出现红色的物质;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)气球胀大,受到空气的浮力; ①③⑤⑦.
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