阅读下列材料，回答问题。材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚

Question

阅读下列材料，回答问题。
    材料一  武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。
---《史记•周本纪》
    材料二  唐初每事先经由中书省。中书省做定将上，得者再下中书省，中书省付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
                                               ---《朱子类语》
    材料三

回答：
（1）材料一所述的是什么制度？ 据材料说明在周初能够受封的主要是哪些人？推行这一制度的目的是什么？
（2）材料二反映了唐初实行怎样的政治制度？该制度有什么特点？
（3）材料三展示的是我国古代哪一政治制度？该制度具有怎样的影响？

Answer 1

（1）根据材料“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞．于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐．封弟周公旦于曲阜，曰鲁．封召公爽于燕．封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡．”可知材料体现的是西周的分封制；受封的对象有：王族、功臣和先代的贵族．结合知识可知西周实行分封制的目的是巩固西周奴隶制政权．
（2）由材料“中书省做定将上，得者再下中书省，中书省付门下．或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下．若事可行，门下即下尚书省．”可知这体现的是唐的三省六部制；根据材料结合知识可知其具有分工明确、相互牵制和监督的特点．
（3）从材料三可知这幅图是反映的是元代行省制度；结合已学知识可知，行省制度便利了中央对地方的管辖，加强了中央集权，巩固了统一；是中国行省制的开端，对后世影响深远．
故答案为：
（1）分封制． 分封对象：王族、功臣和先代的贵族．
目的：巩固西周奴隶制政权．
（2）三省六部制． 特点：分工明确、相互牵制和监督．
（3）行省制度．影响：行省制便利了中央对地方的管辖，加强了中央集权，巩固了统一；是中国行省制的开端，对后世影响深远．