某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花受梨花花粉，

Question

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花受梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组．
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子．
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是___．
（2）步骤③和④完成的是植物在果实和种子形成之前必须经过的___过程．
（3）如果事先已经知道A组能结出桃子，那么，设计A组的意义是___．
（4）对于桃花结出果实和种子来说，一朵桃花的主要结构是___．

Answer 1

（1）由题意可知，在A、B两组中，由于将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上，其他条件都相同．因此，该实验的变量是花粉（或花粉种类）．
（2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精．步骤③和④完成的是植物在果实和种子形成之前必须经过的传粉过程．
（3）探究的是“桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实“，所以涂了梨花花粉的B组是实验组，A组是对照组，起对照作用．
（4）一朵桃花的主要结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系．
故答案为：（1）花粉（或花粉种类）；
（2）传粉；受精；
（3）对照；
（4）花蕊