阅读下面甲、乙两文，完成问题。甲：送东阳马生序（节选）明·宋濂今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《

Question

阅读下面甲、乙两文，完成问题。

甲：送东阳马生序（节选）
明·宋濂

　　今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

乙：黄生借书说（节选）
清·袁枚

　　黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“………余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
　　今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1．解释下列语句中加粗的词语。
A． 县官 日有禀稍之供（　　　）
B．撰 长 书以为贽（　　　）
C．与之论辨，言和而色 夷 （　　　）
D．其借书亦 类 予（　　　）
12．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
答：这一语句是“________________________。”
13．用现代汉语翻译下列句子。
（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故？
_________________________________
（2）余幼好书，家贫难致。
_________________________________
4．综合与延伸
（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
_________________________________
（2）假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
_________________________________

Answer 1

1．A．朝廷　B．长信　C．平和（平）　D．像
2．假诸人而后见也
3．
（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方．不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？
（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。（意对即可）
4．
（1）示例：要求读书学习的迫切心倩，劝勉后辈珍借当下条件，刻苦读书学习。（其他说法言之有理即可。）
（2）要点：一是敬佩或感谢：二是决心，不辜负希望。（其他说法言之有理即可。）