①六年级的自然科学课由怀特森先生教授。第一天上课,他讲述了一种猫状动物,学名是“卡蒂旺甫斯”。那是冰川期一种在夜间出没的动物,由于不适应自然环境而绝种了。
①六年级的自然科学课由怀特森先生 教授 。第一天上课,他讲述了一种猫状动物,学名是“卡蒂旺甫斯”。那是冰川期一种在夜间出没的动物,由于不适应自然环境而绝种了。他边说边让同学传看该动物的头盖骨。我们都认真作了笔记,接下来便是课堂测试。
②当批改后的试卷发下时,我不由得大吃一惊。在我答的每道试题旁都标有一个红色×,我不及格。可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀。班上每个人都不及格!这究竟是怎么回事?
③很简单,怀特森先生向我们解释说,这种动物是他杜撰的,世上从没有过这种“卡蒂旺甫斯”的猫状动物,所以我们的笔记也是胡言乱语,因此他不能给分数。同学们个个都感到委屈。 这算什么考试? 这算什么老师?
④怀特森告诉我们,应该作出自己的判断,看出破绽。在他一开始将“卡蒂旺甫斯”头盖骨让我们传看时,这其实是个猫的头盖骨,而且他还提醒过我们:世上从没有发现过这种动物的遗迹。他曾介绍了该动物令人惊异的夜间视力和皮毛的颜色,还给动物起了荒唐的名称,其他情况他则一概不知。而我们居然没有一人对此提出疑问。他认为,本次测验的零分记录将写进成绩单。
⑤怀特森先生希望我们从这件事情中吸取教训,不要让思考进入睡眠,一旦发现教师或教科书出错,就该毫不拘束地说出来。
⑥从此,怀特森先生的每堂课都成了冒险经历。至今我还清晰地记得某些自然科学课程的全过程。有一天,怀特森说他的“大众牌”轿车也是一种生物。我们花了整整两天的时间,才将他彻底驳倒。整个辩论过程中,他不仅要我们完全弄清生物有机体的概念,而且要求我们对于所认定的真理具有坚韧不拔的精神。
⑦我们还把这崭新的怀疑目光带入其他课程,委实给其他任课老师带来了麻烦,因为他们不习惯受到挑战。历史老师有时“顾左右而言他”时,班上会有人说:“卡蒂旺甫斯。”这一转变是由怀特森先生带给我们的。 在自然科学领域里我虽然没有什么建树,但怀特森先生使我和其他同学明白了一个重要道理:要勇于正视他人的眼睛,并敢于指出他错了。
1.当试卷发下时,“我不由大吃一惊”的原因是(1)________________________(2)________________________________。
2.第③节划线句“这算什么考试?”改为意思相仿的陈述句:________
3.根据第④节文意,怀特森先生上课杜撰的内容最主要的破绽是________,他这样的“言行”,下列理解最恰当的一项是________
[ ]
A.自欺欺人
B.自相矛盾
C.自以为是
D.自圆其说
4.联系上下文,怀特森让学生驳倒自己,对其用意的完整理解是(1)________________________(2)________________________
5.第⑦节划线句中,作者要表达的深层意思是:教师要引导学生成为________,这比________更重要。
解析:
1.(1)我所有的题都答错,不合格;(2)完全根据老师的笔记答题也会错 2.这不能算是考试。 3.他自己说世上从没有发现过这种动物的遗迹,却拿出…… B 4.(1)鼓励学生敢于坚持真理;(2)要求学生认真钻研,主动掌握知识。 5.坚持真理的人 仅仅掌握自然科学知识
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